Història social: geografia de la humanitat Codi:  M5.069    Crèdits:  5
Consulta de les dades generals   Descripció   Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura   Informació sobre l'avaluació a la UOC   Consulta del model d'avaluació  
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis.
Una nena o un nen que neixi avui al Nord Global possiblement podrà viure fins els 100 anys. Igualment, aquesta millora progressiva també s'observa al Sud, tot i que amb menys intensitat. De fet, en l’actualitat l'esperança de vida mundial està en més de 70 anys, amb les corresponents disparitats geogràfiques, encara que s’haurà de calibrar quin serà l'efecte de la COVID-19. No obstant això, a mitjans del segle XIX a Occident l'esperança de vida era tan sols d'uns 30 anys. Procés que és part de la denomina revolució reproductiva per la qual les poblacions humanes han buscat la seva eficiència reproductiva a partir d'una alta supervivència i una baixa natalitat Vols conèixer els processos que van vehicular aquest canvi demogràfic? Aquesta és la teva assignatura.

L'assignatura planteja, de la mà de les eines de la demografia històrica, una aproximació als conceptes, teories i fenòmens vinculats a l'evolució de la població i la seva interconnexió amb els canvis econòmics i els valors culturals i institucions socials. De fet, les dinàmiques poblacionals, com el descens de la mortalitat i la fecunditat que en alguns països occidentals van començar a finals de segle XVIII, es vinculen als processos de desenvolupament humà (alfabetització, higiene ...) i als processos migratoris.

Així mateix, cal tenir present la pròpia organització com a societat, les tipologies com la classe, el sorgiment de la societat de masses, l'expansió de l'esperança de vida, la feminització de la vellesa o el procés d'urbanització que han transformat globalment el món contemporani. Elements que expliquen la configuració de les societats actuals que indubtablement són producte de l'esdevenir històric conjuntament amb les implicacions de les polítiques demogràfiques. Així, s'oferiran els mecanismes d'interpretació del present demogràfic a partir del passat històric com a marc d'anàlisi.

Amunt

Material Suport
Descens de la fecunditat i revolució reproductiva. Entrevista a Julio Pérez Audiovisual
Entrevista Ronny Jean L. Lesthaeghe Audiovisual
El paper de la nutrició en el descens de la mortalitat. Entrevista Massimo Levi Audiovisual

Amunt

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent –incloses les proves finals– o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.

De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

Amunt

L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC.


Ponderació de les qualificacions

Opció per superar l'assignatura: AC

Nota final d'assignatura: AC

Amunt