L'economia en un món global Codi:  M5.075    Crèdits:  5
Consulta de les dades generals   Descripció   L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis   Objectius i competències   Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura   Informació sobre l'avaluació a la UOC   Consulta del model d'avaluació  
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al primer semestre del curs 2024-2025. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis.
“L’economia en un món global” pretén ser una aproximació a les diferents fases d’allò que hem definit com a globalització i que ens ha conduït a una creixent integració a nivell econòmic, posant especial atenció al comerç i a les xarxes comercials, que vehiculen l’intercanvi de productes i idees i faciliten la integració de cultures i tecnologies. Aquest fenomen permet aproximar-nos a debats com la gran divergència, però també a l’oposició entre centres i perifèries, il·lustrant al mateix temps les resistències, les alternatives, les amenaces i els perdedors de la globalització.
En contrast amb l’assignatura obligatòria d’història econòmica, centrada en els processos productius, aquest curs aprofundirà en la dimensió comercial de la globalització. En particular es treballaran alguns dels objectes d’estudi que apareixen amb més freqüència a les investigacions d’història i economia i que tenen un abast global. En concret, es proposa estudiar els mercats, les empreses, el sector públic i les xarxes comercials, tenint en compte les diferents aproximacions teòriques i una combinació entre les metodologies quantitativa i qualitativa. A cada exercici es buscarà una síntesis entre l’economia i la història que serveixi per interpretar fets històrics observables i aplicar els continguts teòrics a estudis de cas pràctics. Es procurarà que els estudiants tinguin també accés a fonts primàries, que són la base de la investigació en història econòmica. D’aquesta manera, l’estudiant es familiaritzarà amb les dinàmiques de la integració econòmica que fonamenten els processos de globalització.
 

Amunt

Aquesta és una assignatura optativa que configura, junt amb “Història Econòmica: Les Revolucions Productives” (obligatòria) i “Desigualtats” (optativa) la matèria anomenada Història Econòmica. S’aconsella cursar-la després d’aquestes dues ja mencionades, o almenys després de l’obligatòria, donat que mantenen un cert vincle cronològic. Pel seu caràcter netament contemporani, molts dels recursos docents s’ofereixen en anglès, encara que lògicament l’alumnat ha de lliurar els seus exercicis no en anglès sinó en la llengua docent de l’aula.

Amunt

Competències

CB7- Que els estudiants sàpiguen aplicar els coneixements adquirits i la seva capacitat de resolució de problemes en entorns nous o poc coneguts dins de contextos més amplis (o multidisciplinaris) relacionats amb la seva àrea d'estudi.

CT1 - Actuar de manera honesta, ètica, sostenible, socialment responsable i respectuosa amb els drets humans i la diversitat, tant en la pràctica acadèmica com en la professional, i dissenyar solucions per a la millora d'aquestes pràctiques.

CE5 - Enriquir la complexitat i comprensió del relat històric mitjançant la inclusió crítica de mirades no-occidentals en l'anàlisi dels reptes globals actuals.

Amunt

Material Suport
Relació entre estructura tributària i estat del benestar a l’Europa del segle XX (Entrevista a Sara Torregrosa-Hetland) Audiovisual
Guanyadors i perdedors de la globalització. Una visió del passat i del present (Entrevista a Ramon Ramon( Audiovisual
El paper dels emprenedors en les economies emergents: desenvolupament i benestar (Entrevista a Paloma Fernández) Audiovisual

Amunt

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent –incloses les proves finals– o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.

De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

Amunt

L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC.

Ponderació de les qualificacions

Opció per superar l'assignatura: AC

Nota final d'assignatura: AC

Amunt