Dret processal del treball Codi:  03.570    Crèdits:  4
Consulta de les dades generals   Descripció   L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis   Camps professionals en què es projecta   Coneixements previs   Informació prèvia a la matrícula   Objectius i competències   Continguts   Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura   Informació addicional sobre els recursos d'aprenentatge i eines de suport   Informació addicional sobre la bibliografia i fonts d'informació   Metodologia   Informació sobre l'avaluació a la UOC   Consulta del model d'avaluació   Avaluació continuada   Avaluació final   Feedback  
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis.

El dret processal laboral és el conjunt sistemàtic de normes que regulen les activitats de prestació jurisdiccional i els procediments previstos per la llei per a dirimir els conflictes en la branca social del dret. S'hi inclouen tot un seguit de mecanismes de solució dels conflictes laborals mitjançant el procés laboral, que és una institució jurídica creada per a formalitzar i dirimir conflictes de treball davant un jutge instituït per l'Estat, amb la finalitat d'assegurar l'efectivitat del dret, la tutela del qual es demana.

L'origen de la jurisdicció social coincideix amb el de la primera legislació obrera (finals del segle XIX), tenint en compte que la jurisdicció civil era inadequada per a resoldre litigis laborals, i és que els treballadors desconfiaven d'una justícia llarga, costosa i complicada com la civil. Després d'una primera Llei de tribunals industrials de 1908, i successives reformes legislatives, l'actual text regulador és la Llei 36/2011, de 10 d'octubre, reguladora de la jurisdicció social.

El dret processal laboral el componen tot un seguit de principis i normes. Els principis que l'identifiquen són en alguns casos coincidents amb els principis civils, però en altres casos es tracta de principis propis i autòctons, diferents del procés civil, que procuren compensar la desigualtat substancial en què es troba el treballador socialment i econòmicament, i garantir així la salvaguarda del seu dret a la tutela judicial efectiva. Respecte de les normes, està integrat bàsicament per la Llei reguladora de la jurisdicció social, si bé amb caràcter supletori a aquesta s'ha d'acudir a la Llei d'enjudiciament civil o a la Llei reguladora de la jurisdicció contenciosa administrativa. Es tracta, en tot cas, de normes de dret necessari absolut, immodificables per les parts.

Per a dur a terme la seva funció, el dret processal laboral s'ha de valer de la jurisdicció social, composta per jutges i tribunals independents encarregats de jutjar i de fer executar el que s'ha jutjat, i que tenen la funció de resoldre conflictes jurídics individuals i col·lectius, que siguin objecte de la branca social del dret.

 L'objecte d'aquesta assignatura recau en l'estudi de les particularitats d'aquesta branca de la jurisdicció, prestant especial atenció a la jurisdicció social; el procés laboral com a mecanisme de solució dels conflictes jurídics; els principis que informen el procés laboral; les parts que intervenen en el mateix; l'objecte del procés; el règim de les actuacions processals així com el temps, lloc i forma per a la seva pràctica; els actes d'evitació del procés; el procés ordinari i el monitori, les modalitats processals especials; els recursos i l'execució en el procés laboral.

 

Amunt

L'objectiu és que l'estudiant adquireixi els coneixements fonamentals del dret processal laboral, i de les seves institucions nuclears, i que tingui la capacitat d'interrelacionar aquests coneixements i d'aplicar-los a supòsits concrets utilitzant com a eines bàsiques la interpretació de les lleis processals i la jurisprudència.

 

Amunt

La intenció d'aquesta assignatura és habilitar l'estudiant perquè adquireixi els coneixements i les capacitats necessaris a l'hora d'exercir funcions de representació i de defensa processal, però també habilita per a l'assessorament judicial de persones individuals, sindicats i empreses.

 

Amunt

Pel seguiment d'aquesta assignatura és imprescindible tenir interioritzats els coneixements de Dret processal Civil i de l'àmbit de Dret del Treball.

Amunt

És molt recomanable haver superat les assignatures Teoria General del Dret, Dret civil I, Dret civil II, Sistema constitucional Espanyol, Dret constitucional, Dret mercantil I, Dret mercantil II, Dret administratiu I, Drets humans, Dret processal I i Dret processal II i les de l'àmbit del Dret del treball.

Tal i com es detalla a l'apartat corresponent d'aquest Pla Docent, els estudiants que no segueixin l'AC, o bé, que seguint-la no l'hagin superat, hauran de superar l'assignatura a través d'un examen oral (mitjançant videoconferència).

Amunt

Competències i objectius

 

Les competències transversals es treballen en aquesta assignatura són:

 -          Capacitat per l'anàlisi crític i la síntesi.

-          Capacitat per comunicar correctament tant en les llengües pròpies com en una llengua estrangera.

 

 I les competències específiques que es treballen en aquesta assignatura són:

-          Capacitat per interpretar el sistema jurídic des de la perspectiva interdisciplinar i d'acord amb els valors ètics, per aplicar-los a supòsits fàctics.

-          Capacitat per assessorar i gestionar en matèria de contractació laboral, ocupació, seguretat social i protecció social complementària.

-          Capacitat de representació tècnica en l'àmbit administratiu i processal i defensa davant dels Tribunals.

 

Totes aquestes competències es concreten en els objectius generals següents:

 -          Conèixer i estudiar les institucions bàsiques del règim jurisdiccional laboral, reguladores dels conflictes laborals, així com els diversos procediments de solució.

-           Capacitat per identificar, interpretar i aplicar la normativa processal a cada situació.

-          Dotar a l'estudiant dels instruments bàsics imprescindibles per a l'exercici professional en l'àmbit concret del Dret Processal Laboral.

 

METODOLOGIA D'AVALUACIÓ

 La metodologia d'avaluació que es seguirà en aquesta assignatura pot consistir, depenent dels objectius d'aprenentatge i de les competències que persegueix, en la realització, entre d'altres, d'exercicis i/o preguntes teòrico-pràctiques, enregistrament de vídeos i/o àudios, realització de qüestionaris amb un temps limitat i/o participació en debats, wikis, blogs i/o vídeoblogs. En aquest sentit, l'estudiant ha de disposar dels dispositius necessaris pel correcte seguiment de totes aquestes metodologies d'avaluació (particularment d'eines que permetin l'enregistrament de vídeo i/o so).

 

NÚMERO DE PAC D'AQUESTA ASSIGNATURA:

L'avaluació continuada d'aquesta assignatura consisteix en la realització de 4 PAC.

Amunt

Els continguts de l'assignatura s'organitzen en els cinc mòduls següents:

 

Mòdul 1. La Jurisdicció Social.

1. La jurisdicció social: concepte, Orígens i evolució de la Jurisdicció Social i Extensió i límits de l'ordre jurisdiccional social. 

2. La competència dels òrgans jurisdiccionals socials

3. El procés laboral i els seus principis informadors.

4. Les parts en el procés laboral

5. L'objecte del procés laboral

6. El règim de les actuacions processals

7. Les activitats prèvies d'evitació del procés

 

Mòdul 2. El procés ordinari.

1. Iniciació del procés.

2. Judici oral: fases.

3. La sentència.

  

Mòdul 3. Les modalitats processals especials

1. Composició de conflictes derivats del contracte de treball: Conflictes derivats de l'exercici empresarial del seu poder disciplinari o d'organització del treball i Conflictes derivats de l'extinció del contracte.

2. Composició de conflictes derivats de les relacions col·lectives o de naturalesa "sindical": eleccions sindicals, Conflictes col·lectius, Impugnació de conveni col·lectius i Impugnació d'estatuts dels sindicats i de les associacions empresarials o la seva modificació.

3. Composició de conflictes sorgits per la intervenció de l'Autoritat laboral en les relacions laborals: Procediment d'ofici, Impugnació d'actes administratius en matèria laboral i de Seguretat Social, amb exclusió dels prestacionals i Impugnació de les resolucions administratives que deneguen el registre d'estatuts de sindicats o organitzacions empresarials.

4. Conflictes en matèria de Seguretat Social

5. Tutela dels drets fonamentals i altres llibertats públiques

 

Mòdul 4. Els recursos en el procés laboral

1. Aproximació general al sistema de recursos en la normativa processal laboral. Funció i classificació.

2. El recurs de reposició

3. El recurs directe de revisió

4. El Recurs de suplicació

5. Els recursos de cassació

6. El recurs de queixa

7. La revisió de sentències i laudes arbitrals fermes. El procés d'error judicial

 

Mòdul 5. Execució en el procés laboral

1. Normativa d'aplicació.

2. Títols executius.

3. Principis de l'execució.

4. Òrgan competent per a conèixer sobre l'execució.

5. Les parts en l'execució.

6. Terminis en l'execució.

7. Acumulació d'execucions.

8. Fases de l'execució.

9. Suspensió de l'execució.

10. Execució parcial.

11. Execució dinerària.

12. Execució de sentències d'acomiadament.

13. Processos d' execució laboral amb singularitats.

14. Costes en l'execució.

Amunt

Material Suport

Amunt

El material bàsic per preparar l'assignatura el constitueixen els mòduls didàctics que facilita la Universitat.

Amunt

Bibliografia:

Podeu consultar la bibliografia al final de cada mòdul dels materials docents.

 

Bases de dades:

- Aranzadi

-La Ley

- VLex

Amunt

Aquesta assignatura forma part del Grau de Relacions Laborals, dins del marc general de l'adaptació de l'ensenyament universitari a l'Espai Europeu d'Educació Superior (EEES).

 

Aprenentatge i organització

El sistema de crèdits europeu ECTS (European Credit Transfer System) es basa en la càrrega de treball de l'estudiant necessària per a aconseguir els objectius (coneixements i competències) de cada assignatura. El càlcul ECTS es fa d'acord amb unes 25 hores de treball per crèdit; sempre tenint present, però, que es tracta d'un càlcul de temps teòric amb el que es preveu que l'estudiant mitjà pugui assolir els objectius establerts per a cada assignatura. Les hores de dedicació reals, doncs, poden variar en funció dels coneixements previs i de les destreses i circumstàncies de cada estudiant.

L'assignatura s'estructura en diverses unitats d'aprenentatge integrades per materials docents, recursos a l'aula, guies d'estudi, exercicis d'autoavaluació i activitats d'Avaluació continua (PACs).

El correcte seguiment de les activitats i els exercicis establerts com a itinerari d'aprenentatge per a cada unitat és fonamental per al desplegament del nou format docent ECTS, ja que permetrà treballar i assolir adequadament els objectius (coneixements acadèmics i disciplinars, i competències professionals) establerts per a aquesta assignatura. Per aquest motiu, és altament recomanable el seguiment dels itineraris d'aprenentatge establerts.

L'Avaluació Continua, com a part integrant dels itineraris d'aprenentatge establerts, està pensada per a potenciar la metodologia de treball de l'estudiant i l'assoliment dels coneixements i competències de l'assignatura.

El seguiment de l'avaluació continua no només es pot traduir en una component important de la valoració del rendiment acadèmic de cara a la qualificació final de l'assignatura, sinó que és una eina fonamental que es posa a l'abast de l'estudiant per tal de facilitar el seu procés d'aprenentatge, amb un ritme de treball i d'estudi rigorós i organitzat.

Encara que no es compleixi amb el ritme (temporització) i el seguiment de l'Avaluació Continuada,és fonamental que l'estudiant treballi les PACs i les seves solucions com a part integrant de l'estudi de l'assignatura per a l'assoliment de les competències que s'hi estableixen.

 

Pautes generals.

A més de la comunicació individual amb el professor, es procurarà utilitzar la resta d'instruments que facilita el campus virtual.

És del tot necessari que periòdicament i regularment es consulti l'apartat "Tauler". En ell es donarà la informació sobre organització i contingut del curs, es faran precisions, explicacions o ampliacions sobre algun extrem dels mòduls didàctics. Es donaran explicacions de caràcter general sobre aquelles qüestions que als alumnes els hi plantegin més dubtes. Es comentaran els casos pràctics que ja hagin estat lliurats pels estudiants i s'exposaran les corresponents solucions.

En el "Fòrum" es penjaran les notícies de premsa així com opinions o reflexions d'algun estudiant que tinguin interès general a fi que els altres estudiants puguin opinar sobre la qüestió.

Normalment els estudiants solen relacionar-se amb els consultors a través de la "Bústia". És preferible que qualsevol consulta, aclariment, queixa, observació, etc. sobre el curs en qualsevol dels seus aspectes: materials, llibres, casos pràctics, exàmens, etc., les feu a través del "Fòrum". Hi ha diversos motius per a això: en moltes ocasions les preguntes són repetides i d'aquesta forma la resposta pot servir per a diversos estudiants; les preguntes i les respostes poden tenir interès general; facilita el contacte entre estudiants que tenen semblants inquietuds, etc. Òbviament, si la pregunta és personalíssima la podeu fer a través de la "Bústia".

 

Pautes de preparació dels temes teòrics.

La preparació teòrica dels temes s'efectuarà amb els materials didàctics facilitats perla Universitat, que podran ser completats amb les lectures d'algun manual i, en alguns casos, amb alguna lectura recomanada. És convenient fer-ho així perquè facilitarà la comprensió dels temes i la resolució dels casos pràctics, a més que resulta molt convenient conèixer l'opinió de més d'un autor.

 

Pautes per a la realització dels casos pràctics.

Òbviament, per a la realització dels casos pràctics els estudiants utilitzaran els mòduls didàctics i els textos legals que consideri necessaris, si bé cal insistir que és molt convenient que consulti la jurisprudència sobre el tema. Per a això haurà de fer servir els repertoris a l'ús, sent especialment pràctiques les bases de dades de jurisprudència que hi ha a la biblioteca, com són, entre d'altres, La Ley, V-Lex i Westlaw-Aranzadi.

Hem d'advertir que el més transcendent en la resolució del cas pràctic no és la solució final. És especialment important en el desenvolupament del cas detectar el problema jurídic que es planteja i l'argumentació lògic-jurídica que s'efectua en coherència amb el plantejament inicial. En resum, un plantejament correcte del problema i un adequat desenvolupament argumental pot merèixer una valoració favorable, encara que es discrepi de la solució concreta final que doni l'estudiant.

 

Pautes per a la realització de les proves teòriques de control en l'"avaluació continuada".

És imprescindible tenir un coneixement global del conjunt de l'assignatura amb un nivell de comprensió adequat de cada tema. És per això que, per poder fer les proves de control teòriques, i en bona part també les pràctiques, és necessària una lectura curosa dels materials didàctics

Amunt

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent - incloses les proves finals - o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.

De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

La UOC es reserva la potestat de sol·licitar a l'estudiant que s'identifiqui o que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació pels mitjans que estableixi la Universitat (síncrons o asíncrons). A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació i que s'asseguri que funcionen correctament.

La verificació dels coneixements per garantir l'autoria de la prova no implicarà en cap cas una segona avaluació.

Amunt

Pots superar l'assignatura per mitjà de dues vies:

  1. Seguint l'avaluació contínua (AC). Pots superar l'assignatura directament aprovant l'AC. En aquest cas, la nota final de l'assignatura es correspondrà amb la nota final de l'avaluació contínua.
  2. Fent un examen. La nota final es calcularà d'acord amb el següent:
    • Si no t'has presentat a l'avaluació contínua, la nota final serà la qualificació numèrica obtinguda a l'examen.
    • Si has seguit l'avaluació contínua i tens una nota diferent d'un No presentat, la qualificació final serà el càlcul més favorable entre la nota numèrica de l'examen i la ponderació de la nota de l'avaluació contínua amb la nota de l'examen, segons el que estableixi el pla docent. Per aplicar aquest càlcul, a l'examen cal obtenir una nota mínima de 4 (si és inferior, la nota final de l'assignatura serà la qualificació de l'examen).
    • Si no et presentes a l'examen, la qualificació final serà un No presentat.


Ponderació de les qualificacions

Opció seguint i superant l'AC: AC

Nota final d'assignatura: AC

Opció amb EX: EX + AC

Nota final d'assignatura: EX + AC

EX = 65 %

AC = 35 %

Notes mínimes:

· EX = 4

Aquesta fórmula de ponderació només s'aplicarà quan la nota resultant millori la nota obtinguda a l'EX. Quan la nota obtinguda a l'EX sigui inferior a 4 o la qualificació resultant de la fórmula de ponderació no permeti millorar la nota obtinguda a l'EX, la qualificació final de l'assignatura serà la nota obtinguda a l'EX.

En el cas d'assignatures amb pràctiques (Pr) que creuïn amb l'examen (EX), la fórmula de ponderació només s'aplicarà quan la nota resultant millori la nota obtinguda a FE (FE=EX+Pr). Quan la nota obtinguda a l'EX sigui inferior a 4, la qualificació resultant de l'assignatura serà la nota obtinguda a l'EX. Quan la qualificació resultant de la fórmula de ponderació no permeti millorar la nota obtinguda a FE, la qualificació final de l'assignatura serà la nota obtinguda a FE.

Amunt

1. Donat el contingut eminentment pràctic de l'assignatura, una part de l'avaluació estarà composta per proves de caràcter pràctic i l'altra part de caràcter teòric. La resolució dels casos pràctics facilitarà l'assimilació dels conceptes teòrics, la seva importància consisteix a relacionar les diferents parts del programa, a més, és clar, d'adquirir una formació pràctica que facilitarà la inserció i treball professional posterior. D'altra banda, la remissió periòdica de les proves permetrà controlar, i en el seu cas corregir, el procés d'aprenentatge de l'estudiant. Acollir-se a l'avaluació contínua és una opció voluntària per a l'estudiant i en cap cas no el podrà perjudicar.

2. L'avaluació continuada es compon de quatre activitats.

3. El Sistema d'Avaluació Continuada pressuposa necessàriament la lectura i l'estudi dels mòduls, ja que per assolir els objectius de l'assignatura és necessari l'aprenentatge dels conceptes i continguts que s'exposen al material del curs.

4. L'estudiant es compromet a realitzar les activitats proposades de manera individual i original, i seguint les indicacions del Pla Docent. En cas que no sigui així, a la PAC corresponent la qualificació procedent serà una "D".

L'estudiant podrà continuar fent l'AC, però haurà de realitzar l'examen final per poder superar l'assignatura.

La qualificació final d'avaluació contínua (AC) vindrà determinada per la valoració global del treball realitzat durant el semestre per l'estudiant. A aquests efectes, es ponderaran els diferents progressos de l'estudiant en l'aprenentatge i l'assoliment dels coneixements i les competències que s'estableixen per aquesta assignatura. Les qualificacions finals d'AC s'establiran de la següent manera:

- Per poder superar l'AC amb una qualificació final d'AC de "C+", "B" o "A", l'estudiant ha de realitzar TOTES les PACs de l'assignatura. L'obtenció d'una "D" en una de les proves d'avaluació contínua o dues "C-" desqualifica automàticament a l'estudiant per aprovar l'AC i haurà de realitzar l'examen final per poder superar l'assignatura.

- La qualificació final de "C-" s'adjudicarà als estudiants que hagin seguit l'AC (amb un mínim de 3 PACs lliurades), però no l'han superada.

- La qualificació final d'AC de "D" es reserva als casos de còpia, plagi o mal ús del sistema d'AC (amb independència del nombre de PACs realitzades) i s'aplicarà a tots els estudiants implicats.

Amb una "D" en una PAC o dues "C-", l'estudiant podrà continuar l'AC, però haurà de realitzar l'examen final per poder superar l'assignatura.

- La qualificació final d'AC de "N" s'adjudicarà als estudiants que hagin realitzat menys de 3 PACs. L'acompliment dels requisits formals i dels terminis temporals és necessari per considerar lliurada una activitat, de manera que els exercicis que no els acompleixin se'ls assignarà la qualificació de "N" (es a dir, "no s'emet qualificació").

L'acompliment dels requisits formals i dels terminis temporals és necessari per considerar lliurada una activitat, de manera que els exercicis que no els acompleixin se'ls assignarà la qualificació de "N" (es a dir, "no s'emet qualificació").

En cas que es consideri necessari, l'equip docent de l'assignatura pot requerir a l'estudiantat contrastar o completar (preferentment a través de videoconferència) el contingut de qualssevol de les activitats avaluables tant de l'AC com de les proves finals.

Còpia

La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets.

La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus.

L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular.

La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua  comportarà l'obligació de fer l'examen per a superar l'assignatura.

Així mateix, cal tenir present que, d'acord amb la normativa acadèmica, aquestes conductes també podrien comportar el suspens directe de l'assignatura.

D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

La UOC disposa de mecanismes i eines eficients de detecció de plagi i de còpia entre estudiants. Per ajudar-vos a citar correctament i evitar aquests problemes, podeu consultar la "Guia d'elaboració de lesPAC", disponible a l'apartat de "Materials i fonts" de l'aula.

Amb independència de qui sigui l'estudiant que hagi estat causant de la còpia/plagi, l'amonestació acadèmica per mal ús del sistema de l'avaluació continuada recaurà, per igual, sobre tots elsestudiants implicats, i d'aquestes conductes s'en podran derivar les sancions disciplinàries corresponents per infracció de la Normativa de drets i deures.

La possibilitat de qualificar una conducta com a còpia/plagi i l'eventual imposició d'una amonestació acadèmica i/o sanció disciplinària pot produir-se en qualsevol moment de l'Avaluació Continuada del semestre en curs respecte de totes les Proves d'Avaluació, encara que ja hagin estat avaluades i/o estigui posada la nota final de l'Avaluació Continuada".

Finalment, tingueu en compte que la cita incorrecta de fonts externes comportarà el suspens automàtic de la PAC (amb una "C-") o de les proves finals (sense possibilitat de ser corregida i avaluada encara que s'esmeni amb posterioritat).

Espai de síntesi

Coincidint amb la publicació de les notes finals de l'avaluació continuada, comença l'anomenat espai de síntesi destinat a afavorir un contacte més pròxim entre professor i estudiant per a la preparació de l'examen. L'objectiu és dotar l'estudiant d'un espai específic i visible a l'aula a fi que puguin formular el seu professor totes les qüestions formals i materials que consideri adequades sobre l'assignatura.

Amunt

L'avaluació final s'efectuarà, segons s'hagi seguit o no l'avaluació continua (AC).

Per als estudiants que hagin realitzat l'AC satisfactòriament (obtenint una qualificació "A", "B" o "C+"), la nota final de l'assignatura serà l'obtinguda a l'avaluació continua. 

La resta d'estudiants (amb qualificacions "C-", "D" o "N") hauran d'acreditar a l'Examen, que serà oral (per videoconferència), que han assolit els objectius de l'assignatura (tant els coneixements acadèmics i disciplinars, com les competències professionals), tal com es descriuen en aquest pla docent, en base a tot el material docent i les activitats que s'han treballat al llarg del curs.

Amunt

- A les dates assenyalades a la planificació de l'Avaluació Continuada, l'estudiant té accés als enunciats de les proves d'avaluació continuada.

- Les solucions a les activitats en forma de respostes tipus han de constituir una eina d'aprenentatge de l'assignatura. Les respostes preparades pel consultor procuraran reflectir els errors més freqüents que s'hagin detectat en la tasca de correcció de les activitats lliurades i la seva lectura ha de constituir una eina important de autorevisió i preparació de l'assignatura. Cal remarcar que el sentit de les respostes tipus és el de permetre que l'estudiant les contrasti amb les seves pròpies respostes i en detecti els encerts i els errors, realitzant així una tasca d'autoavaluació.

- Amb caràcter general les activitats no seran objecte de comentari individual, mes enllà de la seva qualificació al RAC. Mitjançant el registre d'avaluació continuada, accedireu a la nota de cada prova d'avaluació. El consultor/a introduirà les notes amb la major celeritat possible sense que transcorrin més de 7 dies hàbils des del tancament del termini de lliurament de l'activitat corresponent

Amunt