Bibliographic reference management Código:  65.550    Créditos:  0
Consulta de los datos generales   Descripción   La asignatura en el conjunto del plan de estudios   Conocimientos previos   Información previa a la matrícula   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los recursos de aprendizaje que dispone la asignatura   Metodología   Información sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación   Evaluación Contínua   Evaluación final  
Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.
El objetivo es conocer el funcionamiento de los gestores bibliográficos, que sirven de ayuda para hacer las bibliografías de la tesis o artículos científicos. Más concretamente, se explican las opciones que ofrece el gestor institucional Mendeley para importar referencias desde las bases de datos y buscadores, gestionar carpetas, compartir bibliografías, etc. 

También se explican varios estilos de citaciones, por disciplinas, y aspectos a tener en cuenta a la hora de citar las fuentes consultadas y evitar el plagio académico.

Amunt

Se recomienda cursar este taller durante el periodo de investigación, y es de carácter, optativo.

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Disponer de un excelente nivel de inglés.

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Este taller tiene una duración de quince días (normalmente el curso se inicia en noviembre).

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Objetivos

  • Introducir la documentación científica accesible desde la Biblioteca de la UOC (bases de datos, revistas, etc.) relacionadas con los campos de especialización de los tres doctorados de la UOC.

Otros objetivos

  • Presentar los recursos y servicios bibliotecarios para doctorados
  • Enviar las fuentes de información más adecuadas para cada área específica
  • Presenta las principales características de la base de datos: formularios de busca avanzados, descargas de referencias, herramientas de personalización, etc.

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1. Buscar bases de datos

2. Buscar revistas electrónicas

3. Bases de datos especializadas:

Educación y TIC (e-learning)
Sociedad de la Información y el Conocimiento
Red y Tecnologías de la Información

4. Buscas avanzadas de bases de datos

5. Busca de recursos electrónicos

6. ISI y Scopus (a pesar de que hay un seminario que explica como seleccionar herramientas para publicar).

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Material Soporte
Mendeley tutorial Web

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Autoaprendizaje: 

  • Lectura y comprensión de los recursos de aprendizaje disponibles en el aula
  • Presentación, seguimiento y tutorización de comentarios en el tablón/foro para explicar algún contenido, preguntar/resolver dudas, poner algún ejemplo o compartir algún recurso.

Actividades: 

  • Una actividad de evaluación Continuada (PEC).

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

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Esta asignatura solo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.


Ponderación de las calificaciones

Opción para superar la asignatura: EC

Nota final de asignatura: EC

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Es indispensable superar todas las actividades programadas para poder presentarse a la prueba final, denominada, prueba de síntesis.

Amunt

  • Evaluación basada en la nota de la Prueba de Evaluación Continuada librada
  • También se tiene en cuenta la participación en el foro para hacer preguntas, comentarios o contribuciones al debate
  • Evaluación continuada y prueba de síntesis.

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