Mercado interior europeu Código:  73.577    Créditos:  4
Consulta de los datos generales   Descripción   Conocimientos previos   Información previa a la matrícula   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los recursos de aprendizaje que dispone la asignatura   Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo   Bibliografía y fuentes de información   Metodología   Información sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación   Evaluación Contínua   Evaluación final  
Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.

Mercado interior europeo es una asignatura optativa de 4 créditos que tiene por objetivo reforzar y ampliar los conocimientos de los estudiantes sobre la Unión Europea y, en especial, sobre las normas de derecho de la UE  que inciden en el mercado interior. De esta manera, el estudiante conocerá cuál es el marco de la empresa con relación al funcionamiento del mercado interior, sobre todo desde la perspectiva de poder identificar los principales derechos y las principales obligaciones de las empresas, los trabajadores y los presetadores de servicios que realizan actividades económicas dentro del mercado interior o que exportan y/o importan productos provenientes de países de la Unión Europea.  El programa pretende cubrir los aspectos más relevantes del funcionamiento del mercado interior y las normas que regulan el intercambio de los factores de producción: mercancías, personas, servicios y capitales. Al mismo tiempo, se estudiarán las normas europeas que regulan el derecho de sociedades.

Amunt

Es recomendable haber superado la asignatura troncal "Introducción al Derecho de la Unión Europea" que es la que proporciona los conocimientos generales e institucionales básicos por poder comprender la  presente asignatura optativa y, muy especialmente, hace falta tener en cuenta que se presupone el conocimiento de  las características del ordenamiento de  la  UE (tipo de  normas y jurisprudencia del TJUE y del TG).

Amunt

Es recomendable haber superado Introducción al Derecho de la Unión Europea.

Amunt

Objetivos de Aprendizaje:  

-        Comprender la importancia y las implicaciones que tiene el objetivo de la creación de un mercado interior con relación al proceso de integración europea y entenderlo como un proceso dinámico, encaminado a conseguir dos objetivos fundamentales: la competitividad de la economía europea y la mejora de la calidad de vida para los ciudadanos europeos.  

-        Entender los mecanismos de regulación del mercado interior, a través de la supresión de los obstáculos a la libre circulación de los factores de producción, así como las excepciones que permiten a los estados miembros mantener ciertas restricciones nacionales para proteger determinados intereses generales.  

-        Conocer una parte del derecho comunitario material con contenido económico que afecta al funcionamiento de las empresas.   -        Entender el porque de la existencia y la importancia del derecho comunitario de la competencia.  

-        Distinguir las diferentes funciones de las instituciones comunitarias a nivel del derecho comunitario de la competencia.  

-        Profundizar en el estudio teórico y jurisprudencial (a partir de los casos planteados ante la Comisión europea y el Tribunal de Justicia) de los principios y los instrumentos que rigen el funcionamiento del mercado interior y los derechos que derivan para las empresas y los particulares de la aplicación de la libre circulación de los factores de producción.  

-        Estudiar la tarea de armonización y coordinación que hacen las instituciones comunitarias de las legislaciones nacionales, con el objetivo de consolidar y desarrollar el mercado único.


Competencias:  

1.     Específicas:  

-         Búsqueda, obtención y uso de las fuentes jurídicas (legales, jurisprudenciales y doctrinales).

-         Identificación de los principios jurídicos, así como las instituciones jurídicas del Derecho de la Unión Europea.

-         Interpretación de los textos jurídicos desde una perspectiva interdisciplinar y utilizando los principios jurídicos como herramienta de                      análisis.

-         Aplicación de los principios del derecho y la normativa jurídica de la UE a supuestos fácticos. 

-         Desarrollo de un discurso jurídico correctamente estructurado, tanto de forma oral como escrita.

-         Análisis crítico del ordenamiento jurídico.  

2.     Transversales:  

-         Comunicarse correctamente, oralmente y por escrito, tanto en las lenguas propias como en una lengua extranjera.

-        El aprendizaje autónomo y la adaptación a nuevas situaciones.

Amunt

Las tres unidades del curso pretenden mostrar una visión práctica del ordenamiento jurídico de  la UE con relación a los principales temas que afectan las empresas. Con cuyo objeto las tres unidades conforman cuatro aspectos diferentes, pero interrelacionados, de  las normas de  la  Unión que afectan las empresas.

Índice de  contenidos.

Introducción: Las libertades económicas de  la  UE y  el mercado interior europeo

Unidad 1: Módulo 1.  La  libre circulación de  mercancías

1. Concepto de  mercancía

2. Unión aduanera

3. Prohibición de  tributos internos discriminatorios y prohibición de exacciones de efecto equivalente

4. Prohibición de  las restricciones cuantitativas y  de las medidas de  efecto equivalente

5. Adecuación de los monopolios de  carácter comercial

6. Otras medidas destinadas a  facilitar la LCM 

Unidad 2: Módulo 2. La  libre circulación de  trabajadores

1. La  libre circulación de  trabajadores

2. Concepto

3. Ámbito de  aplicación personal

4. Ámbito de  aplicación material

5. Contenido

6. Excepciones y  limitaciones

Unidad 3: Módulo 3. La  libre prestación de  servicios, el derecho de  establecimiento y  la libre circulación de capitales

1. El derecho de  establecimiento y  la libre prestación de  servicios

2. Otros instrumentos para eliminar obstáculos al derecho de  establecimiento y  a la  libre prestación de  servicios

3. Excepciones y  limitaciones

4. La  libre circulación de  capitales

 

Los contenidos de  estas unidades pretenden responder a  las siguientes cuestiones:

¿Qué es el mercado interior y  qué principios rigen su funcionamiento?

¿Qué es la  libre circulación de  mercancías y  qué es su régimen jurídico?

¿Cuáles son las excepciones y  limitaciones aplicables a  la  libre circulación de  mercancías?    

¿Cuál es el grado de  cumplimiento de  la  libre circulación de  mercancías?

¿Qué diferencias hay entre el régimen general de  la  libre circulación de  personas y  el régimen específico de  la  libre circulación de  trabajadores?

¿Cuáles son las normas básicas europeas que regulan la  libre circulación de  trabajadores?

¿Cómo funciona la  libre circulación de  trabajadores, a partir de  las normas del TFUE y  de la  jurisprudencia europea?

¿Cuál es el grado de  cumplimiento de  la  libre circulación de  trabajadores?

¿Qué diferencias hay entre el régimen general de  la  libre circulación de  personas y  el régimen específico de  la  libre circulación de  servicios?

¿Cuáles son las normas básicas europeas que regulan la  libre prestación de  servicios y  el derecho de  establecimiento?

Cuál es la  diferencia entre la  libre prestación de  servicios y  el derecho de  establecimiento?

¿Cómo funcionan la  libre prestación de  servicios y  el derecho de  establecimiento, a partir de  las normas del TFUE y  de la  jurisprudencia europea?

¿Cuáles son las excepciones y  limitaciones aplicables a  la  libre prestación de  servicios y  al derecho de  establecimiento?

¿Cuál es el régimen jurídico básico europeo en materia de  derecho de  sociedades?

¿Cuáles son las principales formas societarias europeas?

¿Cuál es el grado de  cumplimiento de  la  libre circulación de  servicios y  del derecho de  establecimiento?

¿Cuál es la  relación entre la  libre circulación de  capitales y  la consecución del mercado interior?

Amunt

Material Soporte

Amunt

El material didáctico se ha elaborado con el objetivo de abordar una parte del derecho material de  la  UE, pero teniendo en cuenta que es un derecho muy vivo y sujeto permanentemente a la necesidad de adaptar su funcionamiento a las necesidades internas y  externas de  la Unión Europea.

Se da mucha importancia a  la  comprensión de los principales conceptos y  se espera que el estudiante adquiera la  habilidad por poder resolver determinados casos prácticos basándose en la  jurisprudencia del TJUE.

Los materiales didácticos incorporan las explicaciones básicas que deben guiar el aprendizaje del estudiante. El enfoque que se da en estos materiales es general y hace falta trabajarlos conjuntamente con las disposiciones de los Tratados (a  las cuales se hace referencia en los diferentes módulos), con las disposiciones jurídicas colgadas a  la  web de  la  asignatura y  con la principal jurisprudencia del TJUE, a  la cual se hace referencia en los materiales y  que es imprescindible leer y  comprender.

Amunt

Como bibliografía básica complementaria se proponen:

  • SÁNCHEZ, Víctor M. (Dir.), Derecho de la Unión Europea, Huygens editorial, 4a edición, Barcelona 2017.
  • ALCAIDE FERNÁNDEZ, J.,  CASADO RAIGÓN, R., Curso de Derecho de la Unión Europea, editorial Tecnos, Madrid, 2011.

Amunt

En este tipo de  aprendizaje virtual es importante aprovechar los instrumentos y  recursos que ofrece el Campus Virtual. La metodología de  trabajo ha de  dirigirse a  incentivar el aprovechamiento de los instrumentos puestos a disposición del estudiante y  a fomentar la  participación activa del estudiante con el consultor y  con los otras estudiantes.

El punto de  partida viene determinado por el estudio de los materiales didácticos publicados por la  UOC y  las dudas deben ser resueltos por el consultor/a, que podrá responder bien individualmente o  bien, si la  cuestión presenta interés por el resto de los estudiantes, lo hará a través del tablero del profesor.

Es importante que dirigís a vuestro consultor/a  las dudas que os suscite la  lectura de los textos exigidos o  de los recomendados por tal de  completar vuestra formación, así como las dudas que os suscite la  lectura de los ejercicios que se deben preparar.

Es esencial consultar periódicamente el tablón de anuncios del profesor dónde encontraréis también los detalles de  las actividades de  evaluación continuada y cuestiones relativas a  la  organización del curso, así como la  actualización de los materiales didácticos.

Estudio de los contenidos (tiempo aconsejado de  dedicación por módulo):

Los módulos en qué se ha dividido la  materia son de  extensión y dificultad bastante parecida, de forma que la  propuesta es dividir el curso en tres periodos de 30 días aproximadamente por dedicar al estudio de  cada una de  las tres unidades de  la asignatura.

Amunt

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

Amunt

Esta asignatura solo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.


Ponderación de las calificaciones

Opción para superar la asignatura: EC

Nota final de asignatura: EC

Amunt

El sistema de  evaluación continuada permito mantener un contacto periódico y  fluído entre el estudiante y  el consultor/a y es la  mejor vía para adelantar en la comprensión de  la  asignatura, obligando al estudiante a  mantener un ritmo de trabajo regular que le debe permitir adelantar y  desarrollar correctamente los ejercicios exigidos por tal de  poder superar con éxito la asignatura.

Además de realizar los ejercicios a lo largo del semestre, el sistema de evaluación continuada presupone necesariamente la lectura y estudio de los módulos, dado que por lograr los objetivos de  la  asignatura es necesario el aprendizaje de los conceptos y contenidos que se exponen.

Las PEC

El proceso de  evaluación continuada (EC) se basa en la  realización obligatoria de  4 PECs.

A  continuación se detallan una serie de  consideraciones importantes respeto a  las actividades de  evaluación continua:

1.- Con una periodicidad de unos 20-28 días, aproximadamente (ver programación), se propone la realización de una Prueba de Evaluación Continua (PEC). Hay un total de 4 PECs.

2.- Los enunciados, las instrucciones concretas para la realización de dada una de las pruebas y los criterios de corrección se explicitarán en la misma PEC, teniendo en cuenta que la actividad debe resolverse una vez que ha sido estudiada la materia de referencia.

3.- Las 3 primeras PECs se estructurarán en dos partes: La parte I constará de 15 preguntas de test sobre el temario correspondiente y la parte II contendrá un números variable de casos a resolver o preguntas de razonamiento. Las preguntas de test son eliminatorias. Para continuar corrigiendo la PEC, el estudiante debe superar el test con un mínimo de 10 preguntas correctas. Las preguntas con graves errores en la motivación o sin motivar, puntúan 0. Si está motivada de modo insuficiente, puntúa 0,5. Si está bien motivada 1 punto. Las preguntas test configuran un 60% de la nota de cada PEC. Ello quiero decir, 4 puntos sobre 10 del total posible para cada PEC. Estas es la tabla de posibles puntuaciones sobre el total final de cada PEC:

15 correctas=nota 10 del test=6 puntos nota PEC final

14 correctas=nota 9 del test=5,6 puntos nota PEC final

13 correctas= nota 8 del test=5.2 puntos nota PEC final

12 correctas=nota 7 del test=4,8 puntos nota PEC final

11 correctas=nota 6 del test=4,4 puntos nota PEC final

10 correctas=nota 5 del test= 4, 0 puntos nota PEC final

9 o menos correctas= nota 4 o menos del test= 3,5 puntos o menos. Suspenso que impide superar la PEC en su conjunto.

Por otro lado, la PEC3 incluirá un ejercicio en el que tendréis que utilizar el VídeoPEC del aula, con el fin de demostrar vuestras competencias orales en la expresión y argumentación jurídica. Asimismo, en alguna de las PECs habrá un ejercicio que incluirà la comprensción escrita, en inglés o francés (a elección del estudiante), de un texto jurídico relacionado con el contenido de los módulos estudiados.

La PEC4 es una PEC de síntesis, de carácter transversal, que contendrá un número variables de casos prácticos. Todas las PEC tienen el mismo valor : 25% de la nota final.

4.- En todo caso, la mera presentación de la PEC no implica superar la evaluación. Es necesario que las respuestas se adecuen a los objetivos planteados por los profesores colaboradores. En las respuestas que se den se valorará especialmente tanto la corrección como la argumentación jurídica que se utiliza para aportar la citada respuesta.

5.- La calificación final de la Evaluación Continua (EC), y por tanto, de la nota final, vendrá determinada por la valoración global del trabajo realizado durante el curso. Se ponderará el progreso del estudiante en el aprendizaje y asimilación de los conocimientos y competencias establecidas para esta asignatura. Las calificaciones finales de la EC se establecerán conforme a las siguientes indicaciones:

6.- Si se quiere superar la EC (y por tanto, la  asignatura) con una calificación final de C+. B o A, el estudiante, tendrá que realizar y superar con al menos una C+ las 4 PEC propuestas. Ahora bien, si un alumno tiene una C- puede compensarla con una B o una A en cualquiera de las otras PEC. Una D, dos C-, o uno No Presentado (N) en alguna de las PEC del curso no permiten superar la EC y en este caso, la nota final de la asignatura será:  C-, D o N.

7.- La resolución de las PEC es individual, salvo el caso de que el profesor colaborador indique lo contrario. La EC sólo puede funcionar correctamente si los estudiantes hacen un buen uso y honesto. Los ejercicios de EC tienen que ser individuales y originales. El uso inadecuado de este sistema (copia o plagio) supondrá la obtención de una D en la PEC  correspondiente (y también en la nota media de la EC) e inhabilita al estudiante para superar la asignatura.

8.- Las PECS deben ser entregadas en el plazo establecido en este Plan docente. Mirad las fechas de entrega de las PECS en el calendario de actividades que viene a continuación).

9.- El profesor/a colaborador/a facilitará, según la programación establecida en el Plan Docente, unas soluciones tipo a los ejercicios propuestos. La finalidad básica de estas soluciones tipo es que el estudiante las pueda contrastar con sus propias respuestas y detecte sus posibles errores, realizando una tarea de autoevaluación. El consultor/a también corregirá las PEC e introducirá las notas de las pruebas de evaluación continua en las fechas que aparecen en el Plan Docente.

11.- Plagio/Copia. La UOC dispone de mecanismos y herramientas eficientes de detección de plagio y de copia entre estudiantes. Para ayudaros a citar correctamente y evitar estos problemas, podéis consultar la "Guía de elaboración de las PEC", disponible en el apartado de "Materiales y fuentes" del aula.

Con independencia de quien sea el estudiante que haya sido el causante de la copia/plagio, la amonestación académica por mal uso del sistema de la evaluación continuada recaerá, por igual, sobre todos los estudiantes implicados, y de estas conductas se podrán derivar las sanciones disciplinarias correspondientes por infracción de la Normativa de derechos y deberes.

La calificación de suspenso (D/0) en la calificación final de la nota de EC comportará la obligación de hacer el examen final para superar la asignatura. Asimismo, debéis tener presente que, de acuerdo con la normativa académica, estas conductas también podrían comportar el suspenso directo de la asignatura.

La posibilidad de calificar una conducta como copia/plagio y la eventual imposición de una amonestación académica y/o sanción disciplinaria puede producirse en cualquier momento de la Evaluación Continua del semestre en curso respecto a todas las Pruebas de Evaluación Continua, aunque ya hayan estado evaluadas y/o esté puesta la nota final de la Evaluación Continua.

12.- La nota final de la EC se calculará haciendo una media entre las 4 notas obtenidas en las PEC realizadas.

13.- La calificación final de N se adjudicará a los estudiantes que no hayan completado el 50% de las PECS (es decir, que hayan entregado una PEC o ninguna sobre 4).

Amunt

Esta asignatura solo puede superarse por Evaluación contínua (EC). La nota final de la asignatura será la nota media de la EC.

Un no presentado (N) en cualquiera de las 4 PECs impide la superación de la asignatura, igual que la obtención de una D o dos C- en cualquiera de las. 4 PECs (ver el apartado de Evaluación continua).

Amunt