La economía en un mundo global Código:  M5.175    Créditos:  5
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.
“La economía en un mundo global” pretende ser una aproximación a las diferentes fases de aquello que hemos definido como globalización y que nos ha conducido a una creciente integración del mundo a nivel económico, con especial atención al comercio y a las redes comerciales que vehiculan el intercambio de productos e ideas y facilitan la integración de culturas y tecnologías. Este fenómeno permite aproximarnos a debates como la gran divergencia, pero también a la oposición entre centros y periferias, ilustrando al mismo tiempo las resistencias, las alternativas, las amenazas y los perdedores de la globalización.

En contraste con la asignatura obligatoria de historia económica, centrada en los procesos productivos, este curso profundizará en la dimensión comercial de la globalización. En particular se trabajarán algunos de los objetos de estudio que aparecen con más frecuencia en las investigaciones de historia y economía, y cuyo alcance es global. En concreto, se propone estudiar los mercados, las empresas, el sector público y las redes comerciales, teniendo en cuenta diferentes aproximaciones teóricas y una combinación entre las metodologías cuantitativa y cualitativa. En cada ejercicio se buscará una síntesis entre la economía y la historia que sirva para interpretar los hechos históricos observables y aplicar los contenidos teóricos a estudios de caso prácticos. Se procurará que los estudiantes tengan también acceso a fuentes primarias, que son la base de la investigación en historia económica. De este modo, el estudiante se familiarizará en las dinámicas de la integración económica que fundamentan los procesos históricos de globalización.

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Esta es una asignatura optativa que configura, junto con "Historia económica: las revoluciones productivas" (obligatoria) y "Desigualdades" (optativa), la materia llamada Historia Económica. Se aconseja cursarla tras estas dos o, al menos, tras la obligatoria pues mantienen un cierto vínculo cronológico. Por su carácter netamente contemporáneo, muchos de los recursos docentes se ofrecen en inglés, aunque lógicamente el alumnado debe entregar sus ejercicios no en inglés sino en la lengua docente del aula.

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Competencias:
CB7- Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
CT1 - Actuar de manera honesta, ética, sostenible, socialmente responsable y respetuosa con los derechos humanos y la diversidad, tanto en la práctica académica como en la profesional, y diseñar soluciones para la mejora de estas prácticas.
CE5 – Enriquecer la complejidad y comprensión del relato histórico mediante la inclusión crítica de miradas no-occidentales en el análisis de los retos globales actuales.

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

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Esta asignatura solo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.


Ponderación de las calificaciones

Opción para superar la asignatura: EC

Nota final de asignatura: EC

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