Ciencia, tecnología y sociedad Código:  M5.179    Créditos:  5
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.
Esta asignatura es una introducción a la historia de la ciencia y la tecnología como elementos esenciales para entender la evolución de las sociedades y culturas humanas contemporáneas. Por un lado, la asignatura analiza el rol del conocimiento científico y de las innovaciones tecnológicas en algunas de las transformaciones más importantes de la historia contemporánea a escala global, desde las revoluciones industriales, el colonialismo, el militarismo o la sociedad de la información. Por otro lado, se exploran los vínculos complejos entre la ciencia y la tecnología, y fenómenos sociales y culturales tan importantes como el poder y la hegemonía - en sus diversas formas -, la desigualdad, la discriminación por raza o género, la agnotología y la crisis medioambiental. Se tratarán los cambios más importantes experimentados en la organización social de la ciencia en el período contemporáneo, desde su creciente vinculación al Estado, la emergencia de la Big Science o la tendencia a la privatización y mercantilización del conocimiento científico, así como la eclosión de la tecnología nuclear, las biotecnologías y la informática, todas ellas con fuertes implicaciones sociales y culturales. Se utilizará material reciente y riguroso para discutir críticamente las tendencias historiográficas más relevantes en el estudio de las relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad.

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

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Esta asignatura solo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.


Ponderación de las calificaciones

Opción para superar la asignatura: EC

Nota final de asignatura: EC

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