Retos socioambientales y organizaciones Código:  M6.332    :  4
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).

En esta asignatura se exploran las grandes problemáticas socio ambientales a las cuales nos enfrentamos como sociedad en el siglo XXI. Se dan elementos de debate para entender la compleja relación entre medio ambiente y desarrollo económico, tocando diferentes debates y discursos alrededor de esta relación. Siguiendo la relación entre medio ambiente y desarrollo económico, la asignatura se adentra en los conflictos socio ambientales originados por la actividad económica, explorando el papel que las organizaciones juegan. Finalmente, y en una óptica más aplicada y más de gestión, se introducen conceptos clave en la gestión ambiental a nivel de las organizaciones.


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Competencia general

  • CG1 - Abordar de una manera innovadora y dar una respuesta satisfactoria a las necesidades y las demandas de las organizaciones y la sociedad, creando, modificando o introduciendo los elementos necesarios para ello.

Competencias básicas

  • CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

Competencias transversales

  • CT2 - Actuar de manera honesta, ética, sostenible, socialmente responsable y respetuosa con los derechos humanos y la diversidad, tanto en la práctica académica como en la profesional, y diseñar soluciones para la mejora de estas prácticas.

  • CT4 - Desarrollar el pensamiento crítico y reflexivo, fundamentado en el conocimiento académico y en el conocimiento aplicado en la práctica profesional.

Competencias específicas

  • CE2 - Identificar los principales grupos de interés de las organizaciones, reconociendo y analizando sus necesidades y expectativas, así como gestionando las relaciones entre todas las partes interesadas.

  • CE5 - Diseñar y ejecutar las políticas de gestión de los principales impactos de las organizaciones en alguna de sus cinco dimensiones: buen gobierno, laboral, económica, medioambiental y social.

  • CE6 - Desempeñar tareas de investigación, asesoramiento y/o formación, ya sea a nivel interno o externo de las organizaciones, en el ámbito de actuación de la sostenibilidad y la responsabilidad social.

Objetivos

  • Reconocer las principales problemáticas ambientales actuales y los debates sobre medio ambiente y desarrollo económico.

  • Entender la dimensión territorial de las problemáticas ambientales a través de la noción de conflicto socioambiental.

  • Reflexionar sobre el papel de las organizaciones y las herramientas de gestión ambiental existentes frente a los retos ambientales globales, regionales y locales.

  • Incorporar el análisis de la diversidad funcional, social, cultural, económica, política, lingüística y de género en la práctica académica y profesional.

  • Diseñar y evaluar proyectos académicos o profesionales aplicando criterios de calidad, sostenibilidad y responsabilidad social.

  • Evaluar críticamente la aplicación de los principios éticos que guían el ejercicio profesional en situaciones complejas.

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  • Las grandes problemáticas socioambientales.

  • La compleja relación entre medio ambiente y desarrollo económico: debates actuales.

  • Los conflictos socioambientales y el papel de las organizaciones.

  • Conceptos clave en la gestión ambiental a nivel de organizaciones.

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

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Esta asignatura solo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.

 

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