Cooperativismo y economía colaborativa Código:  M6.333    :  4
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La responsabilidad social es un enfoque empresarial en que el objetivo estratégico de la organización no se basa únicamente en el rendimiento económico y en la investigación de valor para el accionista, sino que también se centra en la calidad de vida de todas las partes interesadas: personas trabajadoras, clientes, usuarios, beneficiarios, proveedores, así como vecindario local y global.

Las organizaciones de la economía social y cooperativa se caracterizan por unos principios y valores intrínsecos a su naturaleza que incorporan este enfoque: las personas como centro de la actividad económica participan de la propiedad, la gestión y los resultados para optimizar la calidad de vida, no solo de las personas que son socias, sino también de las comunidades humanas de las que forman parte y de los ecosistemas naturales con los que interactúan de una manera u otra.

La economía colaborativa hoy en día toma protagonismo a través de las plataformas digitales que facilitan acceder, compartir, intercambiar, reutilizar o evitar la infrautilización de recursos, a pesar de que pueden generar problemas de mal uso de los datos, precariedad laboral, especulación monetaria o gentrificación. Las cooperativas y otras empresas sociales, quieren ser presentes en la economía colaborativa de plataforma, para potenciar el compartir, intercambiar... de recursos, de acuerdo con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), evitando o neutralizando los problemas característicos de la economía de plataforma.


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Competencia general

  • CG1 - Abordar de una manera innovadora y dar una respuesta satisfactoria a las necesidades y las demandas de las organizaciones y la sociedad, creando, modificando o introduciendo los elementos necesarios para ello.

Competencias básicas

  • CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.

Competencias transversales

  • CT2 - Actuar de manera honesta, ética, sostenible, socialmente responsable y respetuosa con los derechos humanos y la diversidad, tanto en la práctica académica como en la profesional, y diseñar soluciones para la mejora de estas prácticas.

  • CT4 - Desarrollar el pensamiento crítico y reflexivo, fundamentado en el conocimiento académico y en el conocimiento aplicado en la práctica profesional.

Competencias específicas

  • CE1 - Liderar, diseñar e implementar iniciativas vinculadas con la sostenibilidad y la responsabilidad social en las organizaciones, incluyendo las distintas etapas del modelo de gestión y la mejora continua.

  • CE2 - Identificar los principales grupos de interés de las organizaciones, reconociendo y analizando sus necesidades y expectativas, así como gestionando las relaciones entre todas las partes interesadas.

  • CE5 - Diseñar y ejecutar las políticas de gestión de los principales impactos de las organizaciones en alguna de sus cinco dimensiones: buen gobierno, laboral, económica, medioambiental y social.

Objetivos

  • Reconocer las potenciales relaciones de las organizaciones responsables con las de la economía social, realzando las posibilidades que pueden aportar en cuanto a la creación de capital social y generación de prácticas responsables.

  • Comprender las particularidades de la responsabilidad social en las cooperativas, con especial atención a los motivos, formas de implementación y resultados esperados de la misma.

  • Conocer y comprender el rol que puede jugar la economía colaborativa en la gestión responsable de las organizaciones.

  • Incorporar el análisis de la diversidad funcional, social, cultural, económica, política, lingüística y de género en la práctica académica y profesional.

  • Diseñar y evaluar proyectos académicos o profesionales aplicando criterios de calidad, sostenibilidad y responsabilidad social.

  • Evaluar críticamente la aplicación de los principios éticos que guían el ejercicio profesional en situaciones complejas.

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  • La economía social y cooperativa: empresas y organizaciones que aportan valores.

  • Vínculos y potencialidades de la economía social con la sostenibilidad y la responsabilidad social

  • Impacto socioeconómico de las empresas de la economía social y cooperativa.

  • Economía colaborativa: procomún y cooperativismo de plataforma.

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

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Esta asignatura solo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.

 

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