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Consulta de los datos generales Descripción Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | |||||
La asignatura de Prácticas acontece una gran oportunidad desde el punto de vista formativo y del impulso de la empleabilidad, pues permite entrar en contacto con la realidad del ejercicio profesional, conocer de primera mano algunas de las salidas laborales de la titulación y también iniciar o completar la red de contactos, elemento clave en la construcción de la marca personal.
Las prácticas también ayudan a conocernos algo más a nosotros mismos: el que nos gusta hacer, aquello en el que somos especialmente competentes o que hay que mejorar, en qué áreas somos competitivos y en qué no tanto, y así poder diseñar, a corto y medio plazo, nuestras próximas pasas, sea en términos académicos o profesionales. La asignatura se articula en un doble escenario: por una parte se desarrollan las 200 horas de prácticas en una empresa o institución y, por la otra, se completan en el aula unas actividades de reflexión sobre los aprendizajes logrados y las funciones y tareas desarrolladas.
La UOC acompaña y ayuda el estudiantado en todo el proceso de busca de las posiciones de prácticas y pose a su alcance, cada semestre, aquellas posiciones que las organizaciones nos hacen llegar |
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Competencia general
Competencias básicas
Competencias transversales
Competencias específicas
Objetivos
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En esta materia se plantea la definición, planificación y desarrollo de unas prácticas que deberán permitir al estudiante poner en juego algunas de las competencias del máster, con el objetivo general de acercarlo al mundo profesional de manera que pueda aplicar a una realidad concreta los conocimientos teórico-prácticos adquiridos a lo largo del máster. Por lo tanto, esta asignatura es el escenario adecuado para poner en práctica, no solo los conocimientos asociados a las competencias definidas, sino también reforzar la adquisición de las mismas. Esta materia se desarrolla a través de prácticas profesionales presenciales o no presenciales en organizaciones en las que los estudiantes deben realizar un proyecto o conjunto de actividades propuestas por la organización. Las prácticas cuentan, por un lado, con la supervisión de un profesor y por el otro, con el apoyo de un tutor de la organización donde se realiza el proyecto que supervisa directamente el progreso del estudiante. La posición de prácticas habrá sido validada previamente por el profesor responsable de la asignatura para que la práctica sea coherente con el nivel de competencias que se trabajan en el máster y los contenidos adecuados al perfil profesional al que este va dirigido y a los créditos asignados a la asignatura. |
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular. Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente. La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación. |
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