Mercat interior europeu Codi:  03.577    Crèdits:  4
Consulta de les dades generals   Descripció   Camps professionals en què es projecta   Coneixements previs   Informació prèvia a la matrícula   Objectius i competències   Continguts   Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura   Informació addicional sobre els recursos d'aprenentatge i eines de suport   Informació addicional sobre la bibliografia i fonts d'informació   Metodologia   Informació sobre l'avaluació a la UOC   Consulta del model d'avaluació   Avaluació continuada   Avaluació final  
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis.

Mercat interior europeu és una assignatura optativa de 4 crèdits que té per objectiu reforçar i ampliar els coneixements dels estudiants sobre la Unió Europea i, en especial, sobre les normes del dret de la UE que incideixen en el  funcionament del mercat interior, una vegada cursada l'assignatura fonamental d'Introducció al dret de la Unió Europea. D'aquesta manera, l'estudiant coneixerà quin és el funcionament del mercat interior, sobretot des de la perspectiva de poder identificar els principals drets i les principals obligacions de les empreses, els treballadors  i els prestadors de serveis que realitzen activitats econòmiques dins el mercat interior,  o que exporten i/o importen productes provinents de països de la Unió Europea.  El programa pretén cobrir els aspectes més rellevants del funcionament del mercat interior i les normes que regulen l' intercanvi dels factors de producció: mercaderies, persones, serveis i capitals. Al mateix temps,es farà una breu referència a les normes europees que regulen el dret de societats.  

Amunt

Actualment, a tots els treballs d'àmbit jurídic (sector públic i privat) es pressuposa que el professional disposa d'un cert coneixement del dret de la UE que és la  base per poder comprendre la majoria de les normes que regeixen, especialment en les empreses. Per aquells estudiants que vulguin especialitzar-se en l'àmbit de la UE i del seu dret, existeixen diferents possibilitats com per exemple:  

-L'ingrés en l'estructura d'alguna de les institucions de la Unió o d'algun dels seus òrgans. Existeix principalment bé la via del funcionariat (concursos) o també la possibilitat de treballar-hi per un període determinat a través de contractes temporals (els perfils acostumen a ser específics). La informació i els formularis es troben a les Webs de les institucions i òrgans de la UE i també es publiquen en el Diari Oficial de la Unió Europea (DOUE). Cal tenir en compte que tot el sector privat que gira al voltant de l'empresa demanda professionals que disposin de coneixements sobre el dret de la Unió Europea que afecta l'empresa i per això és indispensable conèixer els principis i les normes que regeixen el funcionament de l'empresa en el mercat interior. De tota manera, no es pot abordar en aquesta assignatura les particularitats dels diferents sectors econòmics, sinó solament el marc general que ha de permetre poder adquirir posteriorment uns coneixements específics sectorials. 

-Igualment les administracions autonòmiques, locals i centrals estan cada cop més interessades en persones que disposin de coneixements especialitzats en l'àmbit de la UE. En les oposicions a aquestes administracions cada vegada hi ha més exigències vinculades al funcionament de la Unió Europea.

Amunt

És recomanable  haver superat l'assignatura obligatòria  "Introducció al Dret de la Unió Europea" que és la que proporciona els coneixements generals i institucionals bàsics per poder comprendre aquesta assignatura optativa i, molt especialment, cal tenir en compte que es pressuposa el coneixement de les característiques de l'ordenament de la UE (tipus de normes i jurisprudència del TJUE i del TG).

Amunt

És recomanable haver superat Introducció al dret de la Unió Europea.

Amunt

De manera general, amb l'estudi d'aquesta assignatura es pretenen assolir  els següents objectius:

1. Entendre la progressivitat de la creació del mercat interior europeu.  

2. Comprendre la lògica del funcionament del mercat interior europeu.
3. Assimilar i entendre els principis bàsics que regeixen les llibertats econòmiques de la Unió.
4. Adquirir unes nocions molt bàsiques sobre el dret societari de la UE.

Aquesta assignatura pretén oferir aquells coneixements teòrico-pràctics que són necessaris per comprendre el marc supranacional europeu en el qual es mou l'accés i l'exercici de les activitats econòmiques. Cal no oblidar que els principals resultats del procés d'integració europea els hem de situar actualment en l'àmbit de la integració econòmica, havent recentment culminat el procés d'implementació d'una moneda única (EURO) per una majoria d'Estats membres de la UE.

La moneda única és una conseqüència del mercat interior. Per això resulta essencial comprendre els principis i els conceptes que pretenen afavorir una millor assignació de recursos dins el territori de la UE, mitjançant l'eliminació dels diferents obstacles a la lliure circulació dels factors de producció (mercaderies, persones, serveis i capitals), mitjançant la preservació de la lliure competència en el mercat interior i mitjançant l'establiment de normes comunes o harmonitzades per a les empreses.


Competències:

Epecífifiques:

  1. Cercar, obtenir i utilitzar les fonts jurídiques (legals, jursiprudencials i doctrinals).
  2. Indentificar els principis juridics i les institucions jurídiques del dret de la UE.
  3. Interpretar els textos jurídics des d'una perspectiva interdisciplinar i utitlitzant els principis jurídics com a eina d'anàlisi.
  4. Aplicar els principis de dret i la normativa jurídica a supòsits fàctics.
  5. Desenvolupar un discurs jurídic correctament estructurat, tant de forma oral com escrita.
  6. Analitzar críticament l'ordenament jurídic.

Transversals:

  1. Comunicar-se correctament, oralment i per escrit, tant en les llengües pròpies com en una llengua estrangera.
  2. Ser capaç d'aprendre amb autonomia i d'adaptar-se a noves situacions.

 

Amunt

Descripció i relació de continguts.

Els tres mòduls docentes del curs pretenen mostrar una visió pràctica de l'ordenament jurídic de la UE amb relació als principals temes que afecten els operadors econòmics en la seva actuació dins el mercat interior europeu. En aquest mercat, les normes que regeixen els intercanvis dels factors productius estan  establertes en el. TFUE i regulen la lliure circulació de mercaderies, persones, serveis i captials. 

Els continguts s'estructuren en tres mòduls docents:

Mòdul 1  La mobilitat de les  mercaderies en el mercat interior europeu

Mòdul 2. La mobilitat de les persones en el mercat interior europeu

Mòdul 3. La  mobilitat del serveis i el capitals en el mercat interior europeu


Els continguts d'aquestes unitats peretenen respondre a les següents qüestions:

  • Què és el mercat interior i quins principis regeixen el seu funcionament
  • Què és la lliure circulació de mercaderies i quin és el seu règim jurídic?
  • Quines són les excepcions i limitacions aplicables a la lliure circulació de mercaderies?  
  • Quin és el grau de compliment de la lliure circulació de mercaderies?
  • Quines diferències hi ha entre el règim general de la lliure circulació de persones i el règim específic de la lliure circulació de treballadors?
  • Quines són les normes bàsiques de la UE que regulen la lliure circulació de treballadors?
  • Com funciona la lliure circulació de treballadors, a partir de les normes del TFUE i de la jurisprudència del TJUE?
  • Quin és el  grau de compliment de la lliure circulació de treballadors?
  • Quines diferències hi ha entre el règim general de la lliure circulació de persones i el règim específic de la lliure circulació de serveis?
  • Quines són les normes bàsiques de la UE que regulen la lliure prestació de serveis i el dret d'establiment?
  • Quina és la diferència entre la lliure prestació de serveis i el dret d'establiment?
  • Com  funcionen  la lliure prestació de serveis i el dret d'establiment, a partir de les normes del TFUE i de la jurisprudència del TJUE?
  • Quines són  les excepcions i limitacions aplicables a la lliure prestació de serveis i al dret d'establiment?
  • Quin és el règim jurídic bàsic europeu en matèria de dret de societats?
  • Quines són les principals formes societàries europees?
  • Quin és el grau de compliment de la lliure circulació de serveis i del dret d'establiment?
  • Quina és la relació entre la lliure circulació de capitals i la consecució del mercat interior? 

 

 

Amunt

Material Suport

Amunt

El material didàctic s'ha elaborat amb l'objectiu d'abordar una part del dret material de la UE, però tenint en compte que és un dret molt viu i subjecte permanentment a la necessitat d'adaptar el seu funcionament a les necessitats internes i externes de la Unió Europea.

Es dóna molta importància a la comprensió dels principals conceptes i s'espera que l'estudiant adquireixi l'habilitat per poder resoldre determinats casos pràctics basant-se en la jurisprudència del TJUE.

Els materials didàctics incorporen les explicacions bàsiques que han de guiar l'aprenentatge de l'estudiant. L'enfocament que es dóna en aquests materials és general i cal treballar-los conjuntament amb les disposicions dels Tractats (a les quals es fa referència en els diferents mòduls), amb les disposicions jurídiques penjades a la web de l'assignatura i amb la principal jurisprudència del TJUE, a la qual es fa referència en els materials  i que és imprescindible llegir i comprendre.

Amunt

Si bé la bibliografia en aquesta matèria es molt àmplia, com es pot apreciar al Material didàctic propi de la UOC, es proposen com a lectura complementària bàsica els següents llibres:

-SÁNCHEZ, Víctor M. (Dir.), Dret de la Unió Europea, Huygens editorial, Barcelona 2017. pp.223-264.

-ALCAIDE FERNÁNDEZ, J., CASADO RAIGÓN, R. (Coords.), Curso de derecho de la Unión Europea, Madrid : Tecnos, 2011, pp.317-347.

 

 

Amunt

En aquest tipus d'aprenentatge virtual és important aprofitar els instruments i recursos que ofereix el Campus Virtual. La metodologia de treball ha d'adreçar-se a incentivar l'aprofitament dels instruments posats a la disposició de l'estudiant i a fomentar la participació activa de l'estudiant amb el consultor i amb els altres estudiants.

El punt de partida ve determinat per l'estudi dels materials didàctics publicats per la UOC i els dubtes han de ser resolts pel consultor/a, que podrà respondre bé individualment o bé, si la qüestió presenta interès per la resta dels estudiants, ho farà a través del tauler del professor.

És important que adreceu al vostre consultor/a els dubtes que us susciti la lectura dels textos exigits o dels recomanats per tal de completar la vostra formació, així com els dubtes que us susciti la lectura dels exercicis que s'han de preparar.

És essencial consultar periòdicament el tauler d'anuncis del professor on hi trobareu també els detalls de les activitats d'avaluació continuada i qüestions relatives a l'organització del curs, així com l'actualització dels materials didàctics.

Estudi dels continguts (temps aconsellat de dedicació per mòdul):

Els mòduls en què s'ha dividit la matèria son d'extensió i dificultat bastant semblant, de manera que la proposta és dividir el curs en tres períodes de 30 dies aproximadament per dedicar a l'estudi de cadascuna de les tres unitats de l'assignatura.

Amunt

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent - incloses les proves finals - o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.

De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

La UOC es reserva la potestat de sol·licitar a l'estudiant que s'identifiqui o que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació pels mitjans que estableixi la Universitat (síncrons o asíncrons). A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació i que s'asseguri que funcionen correctament.

La verificació dels coneixements per garantir l'autoria de la prova no implicarà en cap cas una segona avaluació.

Amunt

L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC.


Ponderació de les qualificacions

Opció per superar l'assignatura: AC

Nota final d'assignatura: AC

Amunt

El sistema d'avaluació continuada permet mantenir un contacte periòdic i fluïd entre l'estudiant i el consultor i és la millor via per avançar en la comprensió de l'assignatura, obligant a l'estudiant a mantenir un ritme de treball regular que li ha de permetre avançar i desenvolupar correctament els exercicis exigits per tal de poder superar amb èxit l'assignatura.

A més de realitzar els exercicis al llarg del semestre, el sistema d'avaluació continuada pressuposa necessàriament la lectura i estudi dels mòduls, atès que per assolir els objectius de l'assignatura és necessari l'aprenentatge dels conceptes i continguts que s'hi exposen

Les PAC

El procés d'avaluació continuada (AC) es basa en la realització obligatòria de 4 PACs.

A continuació es detallen una sèrie de consideracions importants respecte a les activitats d'avaluació contínua:

1.- Amb una periodicitat d'uns 20 dies, aproximadament (veure programació), es proposa la realització d'una Prova d'Avaluació Contínua (PAC). Hi ha un total de 4 PAC.

2.-Els enunciats, les instruccions concretes per a la realització de donada una de les proves i els criteris de correcció s'explicitaran en la mateixa PAC, tenint en compte que l'activitat ha de resoldre's una vegada que ha estat estudiada la matèria de referència.

3.- Les 3 primeres PAC s'estructuraran en dues parts: La part I constarà de 10 preguntes de test, amb resposta motivada,  sobre el temari corresponent i la part II contindrà un cas pràctic amb 5 ptreguntes. La PAC 4 és una PAC de síntesi i de caràcter transversal que constarà d'un nombre variable de casos pràctics. Les  4 PAC tenen el mateix pes en la nota mitjana de l'AC: 25%.

D'altra banda, la PAC3 inclourà un exercici en el que haureu de fer servir el VídeoPAC de l'aula, amb la finalitat de demostrar les vostres competències orals en l'expressió i argumentació jurídica. Així mateix, en alguna de les PAC hi haurà un exercici que inclourà la comprensió escrita, en anglès d'un text jurídic relacionat amb el contingut dels mòduls estudiats.

Les preguntes de test són eliminatòries. Per continuar corregint la PAC, l'estudiant ha de superar el test amb un mínim de 6 preguntes correctes. Les preguntes amb greus errors en la motivació o sense motivar puntuen 0. Si està motivada de manera insuficient, puntua 0,5. Si està ben motivada 1 punt. Les preguntes test configuren un 50% de la nota de cada PAC. Això vol dir, 5 punts sobre 10 del total possible per cada PAC. 

 4.- En tot cas, la mera presentació de la PAC no implica superar l'avaluació. És necessari que les respostes s'adeqüin als objectius plantejats pels professors col·laboradors. En les respostes que es donin es valorarà especialment tant la correcció com l'argumentació jurídica que s'utilitza per aportar la citada resposta.

5.-La qualificació final de l' avaluació Contínua (AC) vindrà determinada per la valoració global del treball realitzat durant el curs. Es ponderarà el progrés de l'estudiant en l'aprenentatge i assimilació dels coneixements i competències establertes per a aquesta assignatura. Les qualificacions finals de l'AC s'establiran conforme a les següents indicacions:

6.-Si es vol superar l'AC amb una qualificació final de C+. B o A, i, per tant, l'assignatura, l'estudiant, haurà de realitzar i superar amb almenys una C+ les 4  PAC proposades. Ara bé, si un alumne té una C- pot compensar-la amb una B o una A en qualsevol de les altres PAC. Una D, dues C-, o un No Presentat (N) en alguna de les 4 PAC del curs no permeten superar l'AC i, per tant, l'estudiantat no podrà superar l'assignatura.

7.- La nota mitjana de l'AC serà la nota final de l'assignatura.

7.- La resolució de les PAC és individual, excepte el cas que el professor col·laborador indiqui el contrari. L'AC només pot funcionar correctament si els estudiants fan un bon ús i honest. Els exercicis d'AC han de ser individuals i originals. L'ús inadequat d'aquest sistema suposarà l'obtenció d'una D en la PAC corresponent i inhabilita a l'estudiant per superar l'assignatura.

8.-Les PAC han de ser lliurades en el termini establert en aquest Pla docent. (Mireu les dates de lliurament de les PAC al calendari d'activitats que ve a continuació).

9.- El professor/a col·laborador/a facilitarà, segons la programació establerta en el Pla Docent, unes solucionis tipus als exercicis proposats. La finalitat bàsica d'aquestes solucionis tipus és que l'estudiant les pugui contrastar amb les seves pròpies respostes i detecti els seus possibles errors, realitzant una tasca d'autoavaluació. El consultor/a també corregirà les PAC i introduirà les notes de les proves d'avaluació contínua en les dates que apareixen en el Pla Docent.

10.- Plagi/Còpia. La UOC disposa de mecanismes i eines eficients de detecció de plagi i de còpia entre estudiants. Per ajudar-vos a citar correctament i evitar aquests problemes, podeu consultar la "Guia d'elaboració de les PAC", disponible a l'apartat de "Materials i fonts" de l'aula.

Amb independència de qui sigui l'estudiant que hagi estat el causant de la còpia/plagio, l'amonestació acadèmica per mal ús del sistema de l'avaluació continuada recaurà, per igual, sobre tots els estudiants implicats, i d'aquestes conductes es podran derivar les sancions disciplinàries corresponents per infracció de la Normativa de drets i deures.

La qualificació de suspens (D/0) en la qualificació final de l'AC, comportarà l'obligació de fer l'examen final per superar l'assignatura. Així mateix, cal tenir present que, d'acord amb la normativa acadèmica, aquestes conductes també podrien comportar el suspens directe de l'assignatura.

La possibilitat de qualificar una conducta com copia/plagi i l'eventual imposició d'una amonestació acadèmica i/o sanció disciplinària pot produir-se a qualsevol moment de l'Avaluació Contínua del semestre en curs respecte a totes les Proves d'Avaluació Contínua, encara que ja hagin estat avaluades i/o estigui posada la nota final de l'Avaluació Contínua.

12.- La nota final de l'AC es calcularà fent una mitjana entre les 4 notes obtingudes en les PAC realitzades.

13.- La qualificació final de N s'adjudicarà als estudiants que no hagin completat el 50% de les PAC (és a dir, que hagin lliurat una PAC o cap sobre 4).

 

 

 

Amunt

Aquesta assignatura només es pot superar per Avaluació Continua (AC).  La nota mitjana de l'AC serà la nota final de l'assignatura. 

Una N en qualsevol de les 4 PAC impedeix superar l'assignatura, igual que una D o dues C- en qualsevol de les 4 PAC. (Reviseu l'apartat d' Avaluació contínua). 

Amunt