• Descripción

The course offers a complete overview on the main events that have shaped the modern Middle East. In order to do it, the course does navigate through the study of political and social dynamics of the region as well as analyzes the  most important conflicts of the Middle East. Likewise, the role played by factors such as religion or the economy, along with the  impact of  interests and rivalries of the main international actors present in the region is exposed with the respective evolution and transformation suffered in the Middle East. Accordingly the course will develop an attempt to answer key questions such as: is democracy possible in the Middle East? Why is this region of the world so unstable? What role does the external players have in the region's stability? What challenges does the post-spring Arab scene pose?

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

The subject Conflicts and Political Changes in the Middle East aims to provide students with a general knowledge about one of the most important regions for international politics and dynamics. Specifically works and offers students with an acquisition of new tools to critically analyze international affairs.

• Conocimientos previos

Previous Knowledge on International Affairs, Conflict studies and Middle East will be an asset for the study of the subject.

• Objetivos y competencias

C1: CG1. Develop analysis and synthesis skills.
C2: CG2. Discuss and formulate critical reasoning.
C3:CT4. Act honestly, ethically, sustainably, socially responsible and respectful of human rights and diversity, both in academic and professional practice
C4: CE3. Know how to apply the main theories of political science in the analysis of the structure and functioning of current political systems.
C5: CE4. Identify the most relevant concepts and theories in the discipline of international relations and know how to apply them in the study of relationships between various international actors.
C6: CE5. Analyze and relate different policies adopted by the actors of the international system, especially in matters of foreign policy, security and development cooperation.
C7: CE6. Analyze the diversity of international conflicts and peace processes, explaining their causes, dynamics and main effects.
C8: CE9. Relate historical events and processes with the structural characteristics and dynamics of the current global world.

• Contenidos

1. HOW THE MIDDLE EAST WAS CREATED? AN OVERVIEW OF THE MODERN MIDDLE EAST
2. WHO PLAYS ON THE MIDDLE EAST CHESSBOARD?
3. WHAT IS THE ROLE OF ECONOMY AND RELIGION IN MIDDLE EASTERN POLITICS?
4. THE MIDDLE EAST IN THE 21ST CENTURY: TOWARDS A NEW RESHAPING OF THE REGION?

• Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente.

La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación.

• Consulta del modelo de evaluación