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Entrepreneurship for researchers
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Código:
CR.001 Créditos:
2
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Consulta de los datos generales
Descripción
La asignatura en el conjunto del plan de estudios
Campos profesionales en que se proyecta
Conocimientos previos
Información previa a la matrícula
Objetivos y competencias
Contenidos
Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura
Información adicional sobre los recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo
Metodología
Información sobre la evaluación en la UOC
Consulta del modelo de evaluación
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| Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. |
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Según el diccionario de Cambridge, un emprendedor es "una persona que inicia u organiza una empresa comercial, especialmente una que implique riesgo". La noción de emprendimiento se refiere, por tanto, al proceso de diseño de un nuevo negocio que ofrece un producto o un servicio. Nótese que hay cuatro conceptos clave detrás de esta idea: (i) la definición de lo que se puede considerar un proceso de emprendimiento, (ii) la figura del emprendedor y la idea de negocio, (iii) el modelo de negocio más allá de la idea y el riesgo gestión, y (iv) el desarrollo del plan de negocio y la captación de financiación.
En un contexto de alto desempleo juvenil y población altamente educada obligada a emigrar para encontrar buenas oportunidades, las competencias para crear nuevas empresas cobran cada día más relevancia. En este curso nos centraremos en formar a los alumnos para que sepan de qué forma pueden crear una empresa introduciéndolos en el ámbito del emprendimiento.
En el primer capítulo, presentaremos el marco conceptual. Luego pasaremos a las principales fuentes de ideas y al proceso creativo detrás del desarrollo de un emprendimiento empresarial. El tercer capítulo se centra en la creación del modelo de negocio introduciendo la metodología lean start up. Finalmente, el cuarto capítulo define el plan de negocio y las principales fuentes de financiación.
El objetivo del curso es doble: el alumno debe adquirir los conocimientos teóricos relacionados con el emprendimiento y aprender un conjunto mínimo de metodologías prácticas para crear una startup con ciertas probabilidades de éxito.
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En Emprendimiento para Investigaciones, presentamos a los estudiantes el tema del emprendimiento. Aunque el curso fue pensado originalmente para estudiantes de doctorado industrial, se ha abierto a todas las personas interesadas en aprender a emprender su propio negocio.
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Este curso tiene dos objetivos principales: - Formación de investigadores, obteniendo los conocimientos básicos del proceso de emprendimiento.
- Formación de profesionales, proporcionando la formación básica para desarrollar un plan de negocio, unas nociones de cómo financiar y defender un proyecto de emprendimiento.
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Este curso no requiere conocimientos previos sobre los temas, aunque se recomiendan algunos conocimientos básicos en grabación de video.
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También requiere conocimientos de inglés equivalentes a B1 del Marco Europeo de Referencia para las Lenguas.
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Competencias:
Las principales competencias del curso consistirán en:
Competencias básicas:
A) Los alumnos dispondrán de las habilidades de aprendizaje que les permitan seguir estudiando de forma autodirigida o autónoma.
Competencias específicas:
B) Conocer y aplicar en detalle el proceso de transferencia de tecnología
C) Identificar el producto que se puede transferir de un resultado de investigación.
D) Saber cómo desarrollar un plan de negocios.
Competencias generales
E) Asumir tareas de responsabilidad en la gestión de la información y el conocimiento.
F) Trabajar en equipos multidisciplinares.
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El curso se dividirá en 4 temas diferentes, con actividades específicas que se evaluarán al final de cada módulo. Básicamente, el programa de estudios será:
1.- Introducción al emprendimiento. - Emprendimiento: Presentación
- Presentación e Introducción
- Emprendimiento: Conceptos I
- Emprendimiento: Conceptos II
2.- Financiación pública de proyectos de investigación. - Emprendimiento: proceso creativo
- Emprendimiento: el emprendedor
- Emprendimiento: Idea + Equipo + Financiamiento
3.- Encontrar un modelo de negocio. - Emprendimiento: el modelo de negocio
- Emprendimiento: The Lean Startup
4.- El plan de negocio. - Emprendimiento: el plan empresarial
- Emprendimiento: Financiamiento
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| Material |
Soporte |
| Entrepreneurship (Vídeo) |
Audiovisual |
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Los materiales ubicados en el espacio Recursos del aula ayudarán a promover los objetivos del curso.
Los tutores utilizarán el Tablero de Mensajes, que es el espacio de comunicación del aula, y brindarán documentos y otra información para complementar videos anteriores y explicativos sobre temas específicos.
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La metodología docente se basará en la evaluación continua de un conjunto de actividades que se impartirán en el campus virtual. Este es un curso online basado en actividades, tú fijas tu ritmo y decides cuándo dedicas tu tiempo al módulo. Solo hay plazos específicos para la entrega de las actividades. Básicamente, lo proporcionará:
- Un conjunto de recursos de aprendizaje: video conferencias, documentos pdf y ejemplos.
- Instrucciones de entrega específicas para cada actividad.
Se supone que el alumno debe visualizar las video conferencias y los recursos, y plantear cualquier duda en los foros del curso. La participación activa en el foro, hacer preguntas, responder preguntas de otros estudiantes y publicar opiniones en los debates abiertos es muy recomendable en el curso.
Tendrás tutores académicos que responderán a tus preguntas en los foros del foro y te guiarán a través del proceso de aprendizaje. Muchas de las actividades realizadas se corregirán y se proporcionará la retroalimentación adecuada.
La naturaleza de este curso implica la realización de una breve presentación oral (discurso de ascensor). Los estudiantes deben preparar un ambiente apropiado para grabarse a sí mismos realizando presentaciones orales. La metodología básica del curso es aprender practicando.
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular. Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente. La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación.
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La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC).
La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC.
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Ponderación de las calificaciones
Opción para superar la asignatura: EC
Nota final de asignatura: EC
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