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Sistemas y herramientas de gestión responsable
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Código:
M6.307 :
4
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Consulta de los datos generales
Descripción
La asignatura en el conjunto del plan de estudios
Conocimientos previos
Objetivos y competencias
Contenidos
Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura
Informaciones sobre la evaluación en la UOC
Consulta del modelo de evaluación
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Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. |
La asignatura presenta las herramientas y sistemas de gestión de responsabilidad social que pueden desarrollar los estudiantes en el contexto organizativo con la finalidad de realizar una gestión sostenible en términos económicos, sociales y medioambientales.
La asignatura permite en el ejercicio profesional desarrollar una estrategia que compatibilice los fines que las organizaciones especifiquen en su misión y visión, con la utilización de instrumentos de gestión éticos y socialmente responsables. Aporta las herramientas para integrar los sistemas y aprovechar las ventajas de su sinergia.
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La asignatura de Sistemas y herramientas de gestión responsable forma parte del bloque obligatorio de materias del máster en RSC.
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El planteamiento de los contenidos de aprendizaje hace posible el seguimiento de la asignatura sin disponer de conocimientos previos específicos, aunque las nociones referentes a sistemas de gestión y auditorias puede favorecer un mejor aprovechamiento de la asignatura.
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Competencia general
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CG1 - Abordar de una manera innovadora y dar una respuesta satisfactoria a las necesidades y las demandas de las organizaciones y la sociedad, creando, modificando o introduciendo los elementos necesarios para ello.
Competencias básicas
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CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
Competencias transversales
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CT2 - Actuar de manera honesta, ética, sostenible, socialmente responsable y respetuosa con los derechos humanos y la diversidad, tanto en la práctica académica como en la profesional, y diseñar soluciones para la mejora de estas prácticas.
Competencias específicas
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CE3 - Identificar e interpretar los aspectos normativos que rigen el funcionamiento de las organizaciones, bajo el criterio de la sostenibilidad y la responsabilidad social, aplicándolos en la planificación de sus estrategias.
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CE4 - Diseñar y ejecutar las políticas de sostenibilidad y responsabilidad social de las organizaciones en las distintas áreas funcionales y en los distintos elementos de la cadena de valor.
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CE5 - Diseñar y ejecutar las políticas de gestión de los principales impactos de las organizaciones en alguna de sus cinco dimensiones: buen gobierno, laboral, económica, medioambiental y social.
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CE6 - Desempeñar tareas de investigación, asesoramiento y/o formación, ya sea a nivel interno o externo de las organizaciones, en el ámbito de actuación de la sostenibilidad y la responsabilidad social.
Objetivos
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Coordinar la implementación de diferentes sistemas y herramientas de gestión responsable de la empresa, conociendo los procedimientos, documentos y legislación asociados.
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Coordinar la alineación de los sistemas y herramientas de gestión responsable con los de medio ambiente y prevención de riesgos laborales.
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Conocer las implicaciones de la implementación de estos sistemas y herramientas en relación con los diferentes stakeholders, analizando las responsabilidades en que se pueda incurrir.
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Incorporar el análisis de la diversidad funcional, social, cultural, económica, política, lingüística y de género en la práctica académica y profesional.
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Diseñar y evaluar proyectos académicos o profesionales aplicando criterios de calidad, sostenibilidad y responsabilidad social.
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Evaluar críticamente la aplicación de los principios éticos que guían el ejercicio profesional en situaciones complejas.
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Sistemas de gestión de la responsabilidad social.
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Sistemas de gestión de medio ambiente y prevención de riesgos laborales.
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Integración de sistemas.
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Auditorías, tipos y técnicas.
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Responsabilidad ambiental civil, administrativa y penal.
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Mòdul 5. Auditories: tipus i tècniques |
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Módulo 5. Auditorias: tipos y técnicas |
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Sistemes de gestió de la responsabilitat social |
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Sistemes de gestió de la responsabilitat social |
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Responsabilidad ambiental civil, administrativa y penal |
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Responsabilidad ambiental civil, administrativa y penal |
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Responsabilidad ambiental civil, administrativa y penal |
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Responsabilidad ambiental civil, administrativa y penal |
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Responsabilidad ambiental civil, administrativa y penal |
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Responsabilidad ambiental civil, administrativa y penal |
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Integració de sistemes |
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Sistemes de gestió |
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Responsabilitat ambiental civil, administrativa i penal |
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Responsabilitat ambiental civil, administrativa i penal |
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Responsabilitat ambiental civil, administrativa i penal |
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Integración de sistemas |
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular. Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente. La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación.
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La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC).
La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC.
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