• Descripció

El programa de l'assignatura d'Història de la música explora els diversos estils de la música occidental des de l'Edat Mitjana fins al present, així com la interacció de la música europea amb les músiques d'altres continents dins dels contextos històrics i culturals. Els temes a tractar inclouen aspectes bàsics de la tècnica musical, música instrumental i vocal, música per a banda sonora i noves tecnologies aplicades a la música.

L'assignatura té un important component pràctic amb l'audició i anàlisi de les obres musicals i les escoles d'interpretació.

• Camps professionals en què es projecta

L'assignatura d'Història de la Música és una excel·lent preparació útil per a la pràctica d'una varietat de professions, com ara periodisme i ciències de la informació, gestió i treballs relacionats amb les indústries culturals i l'ensenyament, a més de les òbvies relacionades amb la música.

• Coneixements previs

L'assignatura no requereix coneixements previs. La bibliografia recomanada en anglès no serà imprescindible per a la superació de l'assignatura

• Objectius i competències

OBJECTIUS I COMPETÈNCIES

• Desenvolupar una ment crítica auditiva
• Capacitat d'analitzar críticament una varietat d'estils musicals
• Coneixement dels contextos socials de la música, la seva creació i difusió
• Adquisició de conceptes bàsics per comprendre la sintaxi de la música
• Coneixement de diferents aspectes de la indústria musical actual

Competències bàsiques

• Coneixement crític del fenomen musical dins dels processos històrics i la seva evolució dins de contextos socials.
• Conèixer les tendències historiogràfiques més recents i la seva influència en la recepció de les diverses manifestacions musicals. ¿
• Adquirir eines bàsiques d'anàlisi auditiu
• Adquirir eines bàsiques d'investigació musical

Competències específiques

• Comprendre, identificar i analitzar el repertori musical, els seu creadors  i intèrprets dins dels processos històrics i socials adients
• Escolta analítica i avaluació crítica de la música

• Continguts

Tema 1: Fonaments de la música: del Llibre Vermell (s. XIV) a la cançó d'autor (s. XXI)

• Elements de la música
• Monodia vs. Polifonia
• La repetició i les formes musicals
• Organologia

Tema 2: Entremesos, intermezzi, òpera i òpera bufa: la revolució de la música instrumental

• Teatre, música i dansa: topoi
• De l'antic al nou règim: Haydn un estudi de cas
• El 'classicisme' i la historiografía de la música
• El rol dels instruments de teclat com a difusors de repertori

Tema 3: Fin-de-siècle : nacionalisme, neoclassicisme, impressionisme, modernisme

• La construcció dels nacionalismes: de Carmen a  El Amor Brujo
• Les fires internacionals de París i de Barcelona difusores d'un nou repertori
• Els ballets russos de Diaghilev i el Modernisme: Falla, Picasso, Stravinsky.

Tema 4: Música i cinema. Reflexions sobre el rol de música a la societat actual

• Herències i convencions per a una nova tecnologia
• La funció de la banda sonora: diferents conceptes
• La banda sonora com a difusora de música d'atvanguarda
• Recursos i noves tecnologies

• El mercat de la música
• L'educació musical i la música a l'educació

• Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura

• Informacions sobre l'avaluació a la UOC

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material, programari o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular.

Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb l'establert a la normativa de convivència de la UOC.

En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:

• Sol·licitar a l'estudiant que acrediti la seva identitat segons l'establert a la normativa acadèmica.
• Sol·licitar a l'estudiant que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació, tant avaluació contínua com avaluació final, per mitjà d'una prova oral o els mitjans síncrons o asíncrons que estableixi la Universitat. Aquests mitjans tindran per objecte verificar els coneixements i les competències que garanteixin l'autoria; en cap cas no implicaran una segona avaluació. Si no és possible garantir l'autoria de l'estudiant, la prova serà qualificada amb D, en el cas de l'avaluació contínua, o amb un Suspens, en el cas de l'avaluació final.
  A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació; és responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests dispositius funcionen correctament.

• Consulta del model d'avaluació