| Animación 3D | Código: 76.531 : 6 |
La asignatura da al estudiante los conocimientos necesarios para afrontar proyectos de producción audiovisual que requieran la utilización de tecnologías de creación y animación de imágenes de síntesis tridimensionales.
Las técnicas de modelado tridimensional, animación, ambientación y representación así como el flujo de trabajo y la planificación de la producción son los pilares básicos sobre los cuales se fundamenta esta asignatura.
La asignatura Animación 3D es optativa dentro del plan de estudios. Forma parte de la mención de Comunicación visual y creatividad. Es requisito para su realización haber superado anteriormente la asignatura de Animación. Esta es previa y lo antecede en conocimientos y competencias.
Aparte de estos requisitos, Animación 3D se relaciona especialmente con asignaturas como Composición digital y Realidad virtual.
La asignatura se dirige básicamente al profesional de la multimedia con el objetivo de capacitarlo para la realización de animaciones avanzadas en tres dimensiones. No se pretende trabajar un perfil completo de profesional de la animación 3D sino capacitar para la realización de animaciones al profesional de la multimedia.
Para cursar esta asignatura es requisito previo el haber superado anteriormente la asignatura de Animación. A pesar de que Animación 3D tiene aspectos que la relacionan con la de Composición digital y la de Creación de personajes, el orden en que se cursen estas asignaturas no es rígido.
La asignatura de Animación 3D es una profundización de las técnicas de animación digital concretándolas en los procedimientos de trabajo en 3D. El software con que se trabaja es Autodesk Maya. La asignatura está especialmente orientada a la aplicación de las técnicas y metodologías de animación 3D para conseguir movimientos realistas aplicados a objetos y personajes.
Competencias
Competencias comunes al grado:
- Uso y aplicación de las TIC al ámbito profesional y académico.
- Capacidad de adaptarse en las tecnologías y a los futuros entornos actualizando las competencias profesionales.
- Capacidad de innovar y de generar nuevas ideas.
Competencias específicas de la asignatura:
- Capacidad para concebir y realizar guiones de productos interactivos multimedia de acuerdo con los lenguajes y técnicas apropiadas.
- Capacidad para crear, modelar y animar imagen sintética 3D.
Objetivos
- Saber analizar y crear guiones de cortos de animación.
- Comprender y realizar creaciones artísticas relacionadas con el mundo de los sistemas audiovisuales y la animación digital.
- Hacer un uso adecuado del lenguaje del movimiento en animaciones 3D.
- Profundizar en las técnicas digitales de animación mediante softwares 3D.
- Realizar, montar y producir proyectos de animación en 3D.
- Valorar las posibilidades compositivas que ofrecen los entornos de creación de objetos tridimensionales.
Las unidades didácticas son:
- Introducción y repaso de conceptos.
- Iluminación, cámaras, render y animáticas.
- 12 principios de animación. Timing and Spacing.
- 12 principios de animación. Squash and Stretch.
- 12 principios de animación. Overlapping.
- Esqueletos.
- Personalidad.
- Línea de acción y poses.
- Puesta en escena. Bloqueos.
- Suavizado de curvas.
| Guía de animación 3D con Maya | |
| Gionización de series de animación |
Guía de animación 3D con Maya
El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material, software o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.
Estas conductas irregulares pueden comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como por ejemplo redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular.
Así mismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC.
En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:
- Solicitar al estudiante que acredite su identidad según lo establecido en la normativa académica.
- Solicitar al estudiante que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación, tanto evaluación continua como evaluación final, por medio de una prueba oral o los medios síncronos o asíncronos que establezca la universidad. Estos medios tendrán por objeto verificar los conocimientos y las competencias que garanticen la autoría; en ningún caso implicarán una segunda evaluación. Si no es posible garantizar la autoría del estudiante, la prueba será calificada con D, en el caso de la evaluación continua, o con un Suspenso, en el caso de la evaluación final.
A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación; será responsabilidad del estudiante asegurar que tales dispositivos funcionan correctamente.
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La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC. |