• Descripción

Programación Web Avanzada es una asignatura que introduce al estudiante en la programación de aplicaciones Web interactivas, que aportan mejoras de interacción y rendimiento respecto a las páginas Web estáticas y a las dinámicas que requieren la recarga total de la página.

La asignatura revisa conceptos fundamentales de la programación Web, como la asincronía y la manipulación del DOM (Document Object Model); que el estudiante ya debería conocer antes de cursar la asignatura. A continuación, se profundiza en conceptos más avanzados de la programación Web, como la gestión del estado o la integración de los datos en nuestras aplicaciones.

Los conceptos se ponen en práctica mediante el desarrollo de un caso de estudio basado en el framework Vue.js.

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

En el plan de estudios del Grado en Multimedia 2009, esta asignatura es optativa y forma parte de las menciones Desarrollo de aplicaciones interactivas e Ingeniería web. Para cursar esta asignatura el estudiante debería haber realizado las siguientes asignaturas:

• Lenguajes y estándares web
• Programación
• Programación web

En los planes de estudios del Grado en Técnicas de Interacción Digital y Multimedia y del del Grado en Multimedia 2023, esta asignatura es optativa. Para cursar esta asignatura el estudiante debería haber realizado las siguientes asignaturas:

• HTML y CSS
• Fundamentos de programación para multimedia

• Conocimientos previos

Es imprescindible tener unos conocimientos básicos de JavaScript, adquiridos en la asignatura Programación Web (o Fundamentos de programación para multimedia).

• Objetivos y competencias

Esta asignatura tiene los siguientes objetivos:

• Estudiar los conceptos de páginas estáticas y dinámicas así como las aplicaciones Web y RIA
• Ver la evolución de la Web y tecnologías que lo han hecho posible hasta la actualidad
• Conocer el desarrollo de aplicaciones web con Vue.js
• Estudiar el DOM y AJAX para implementar páginas más interactivas

Se desarrollan las siguientes competencias específicas del Grado en Multimedia 2009:

• CE12. Capacidad para integrar y gestionar contenidos digitales en aplicaciones multimodales de acuerdo con criterios estéticos, técnicos y funcionales.
• CE13. Capacidad para usar de forma apropiada los lenguajes de programación y las herramientas de desarrollo para el análisis, diseño e implementación de aplicaciones.
• CE14. Capacidad de organizar y gestionar la información utilizando tecnologías de bases de datos, lenguajes y modelos estándares.
• CE15. Capacidad para implementar, poner en marcha y mantener software y hardware multimedia.

Se desarrollan las siguientes competencias transversales y específicas del Grado en Técnicas de Interacción Digital y Multimedia y Grado Multimedia 2023:

• CT1 . Utilizar y aplicar las TIC en el ámbito académico y profesional
• CT2. Comunicarse en inglés con el nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas
• CE4. Utilizar, de manera adecuada, los lenguajes de programación, las herramientas de desarrollo y las tecnologías disponibles para el análisis, el diseño y la implementación de aplicaciones multimedia

Las competencias y resultados de aprendizaje de cada actividad harán referencia a las competencias del Grado en Técnicas de Interacción Digital y Multimedia, y el Grado en Multimedia 2023.

• Contenidos

1. Introducción a la programación web avanzada
2. El entorno de desarrollo
3. Conceptos básicos de JavaScript
4. Conceptos avanzados 
   1. El patrón MVVM
   2. Los componentes Web
   3. Gestión del estado
   4. Asincronía
   5. Consumo de datos mediante APIs externas
   6. Integración back-end / front-end

• Información adicional sobre los recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo

Al ser una asignatura basada en tecnología actuales, la volatilidad es alta, por lo que los recursos de aprendizaje son mayoritariamente externos. Durante el curso se pauta el proceso de aprendizaje indicando qué recursos leer y donde hacer más énfasis para ahondar en los conocimientos requeridos para la asignatura.

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material, software o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Estas conductas irregulares pueden comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como por ejemplo redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular.

Así mismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC.

En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:

• Solicitar al estudiante que acredite su identidad según lo establecido en la normativa académica.
• Solicitar al estudiante que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación, tanto evaluación continua como evaluación final, por medio de una prueba oral o los medios síncronos o asíncronos que establezca la universidad. Estos medios tendrán por objeto verificar los conocimientos y las competencias que garanticen la autoría; en ningún caso implicarán una segunda evaluación. Si no es posible garantizar la autoría del estudiante, la prueba será calificada con D, en el caso de la evaluación continua, o con un Suspenso, en el caso de la evaluación final.

  A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación; será responsabilidad del estudiante asegurar que tales dispositivos funcionan correctamente.

• Consulta del modelo de evaluación