• Descripción

La asignatura Negocios Digitales permite al estudiante desarrollar un cojunto de conocimientos y habilidades que le capacitan para gestionar la transformación digital de una organitzación. Al finalizar la asignatura el estudiante sabrá realizar una diagnosis del grado de madurez digital de una organización y diseñar e implementar una estrategia digital sostenible.

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

Se trata de una asignatura obligatoria de 3 créditos ECTS que forma parte de la materia "Estrategia" y está programada en el Semestre 3.

• Objetivos y competencias

Competencias específicas:

• CE1 - Evaluar la situación de la empresa en un entorno global
• CE7 - Generar e implementar estrategias globales competitivas y sostenibles

Competencias transversales:

• CT1 - Comunicarse de manera efectiva en un entorno profesional global
• CT3 - Aportar valor a las organizaciones utilizando las TIC de forma avanzada

• Contenidos

Actividad 1: ¿Qué quiere decir que una organización es digital?

Tras terminar el master e incorporarte a una empresa, el CEO te elige para que le presentes un informe sobre las necesidades reales digitales de la empresa. Le preocupa expresamente diferenciar qué tecnologías tienen relevancia para la empresa, qué riesgos e impactos suponen, qué ventajas competiva conllevan y, sobre todo, qué está exigiendo el mercado. Por ello, lo primero que se plantea es la realización de un análisis de la madurez digital de la empresa escogida.

Actividad 2: La estrategia digital

Tras tu análisis de madurez digital, el CEO está muy satisfecho contigo ya que le ha permitido adquirir una visión clara de la necesidad de transformación digital de la empresa, así como de la existencia de diversas alternativas posibles. Por ello, te pide que le ayudes a diseñar un plan estratégico digital.

Actividad 3: ¿Como hago sostenible mi estrategia digital?

Tu plan estratégico digital ha sido muy bien acogido, de manera que se ha debatido en el seno de la organización y, finalmente, las líneas del plan estratégico a adoptar, han sido definidas y acordadas en el seno de la organización. El CEO está realmente satisfecho y quiere que lideres la transformación digital de la empresa. Así que para asegurar el valor del esfuerzo realizado, tu primer objetivo en el nuevo puesto es diseñar un plan de acción para implementar la estrategia digital y hacerla sostenible en el tiempo. En este sentido, una de tus principales preocupaciones es garantizar esta sostenibilidad en el tiempo. El próximo mes tendrás que presentarlo en la reunión mensual del comité ejecutivo de la empresa.

• Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material, software o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Estas conductas irregulares pueden comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como por ejemplo redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular.

Así mismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC.

En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:

• Solicitar al estudiante que acredite su identidad según lo establecido en la normativa académica.
• Solicitar al estudiante que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación, tanto evaluación continua como evaluación final, por medio de una prueba oral o los medios síncronos o asíncronos que establezca la universidad. Estos medios tendrán por objeto verificar los conocimientos y las competencias que garanticen la autoría; en ningún caso implicarán una segunda evaluación. Si no es posible garantizar la autoría del estudiante, la prueba será calificada con D, en el caso de la evaluación continua, o con un Suspenso, en el caso de la evaluación final.

  A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación; será responsabilidad del estudiante asegurar que tales dispositivos funcionan correctamente.

• Consulta del modelo de evaluación