Semana Presencial II Código:  M4.074    :  5
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Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2024-2025. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.
El Módulo de Visión, coaching, negociación y comunicación se orienta al desarrollo de habilidades clave del líder y es complementario con módulo residencial I, actuando al final del programa como módulo de integración y cierre. El recorrido que hacen los participantes permite practicar diversas habilidades directivas, conocerse mejor y definir un plan de desarrollo personal concreto para ser aplicado en la empresa. Todo ello enmarcado dentro de un planteamiento internacional en el que la sensibilidad a las diferencias culturales será especialmente tratada de forma transversal.

Amunt

Es una asignatura obligatoria del programa, con una carga docente de 5 créditos ECTS, que se desarrolla durante el primer semestre.

Amunt

Competencias transverales: 
• CT1: Comunicarse de manera efectiva en un entorno profesional global;
• CT2: Adoptar y promover actitudes y comportamientos por parte de los miembros de una organización en consonancia con una práctica profesional ética y responsable;
• CT3: Aportar valor a las organizaciones utilizando las TIC de forma avanzada;
• CT4: Desarrollar el pensamiento crítico y reflexión, fundamentado en el conocimiento académico y en el conocimiento aplicado en la práctica profesional;
• CT5: Liderar y dirigir equipos de trabajo y/o proyectos en entornos complejos, dinámicos y globales;

Competencias específicas: 
• CE1: Evaluar la situación de la empresa en un entorno global;
• CE2: Planificar proyectos de desarrollo de las personas, los equipos y de la organización en su conjunto;
• CE3: Promover el potencial cultural, creativo e innovador de las personas, los equipos y la organización en su conjunto;
• CE6: Elaborar informes ejecutivos para el análisis y toma de decisiones de situaciones de negocio;
• CE8: Diseñar estrategias específicas para las áreas funcionales con coherencia y con visión global;

Objetivos: 
• Crear una visión compartida en la empresa;
• Practicar técnicas de coaching aplicables al liderazgo de personas;
• Desarrollar habilidades para la negociación y la gestión del conflicto;
• Conocer el propio estilo de gestión del conflicto;
• Practicar técnicas de comunicación efectivas para el liderazgo;
• Gestionar el cambio personal y definir un plan de desarrollo;


Amunt

Sesión 1
Introducción al módulo de Visión, coaching, negociación y comunicación
Acuerdo de expectativas
Ejercicio de creación de la visión

Sesión 2
Introducción al coaching;
El modelo GROW;
Entrevistas de coaching;

Sesión 3
La negociación y la gestión del conflicto. Modelo Harvard;
Estilos de gestión del conflicto;
Simulación de diferentes negociaciones;

Sesión 4
Habilidades de comunicación. Dar y recibir feedback;
Conceptos de cambio personal;
Ejercicio de cambio personal con la curva del cambio;
Creación de un plan personal de desarrollo;
Integración del programa y conclusiones;

Amunt

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material, software o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Estas conductas irregulares pueden comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como por ejemplo redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular.

Así mismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC.

En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:

  • Solicitar al estudiante que acredite su identidad según lo establecido en la normativa académica.
  • Solicitar al estudiante que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación, tanto evaluación continua como evaluación final, por medio de una prueba oral o los medios síncronos o asíncronos que establezca la universidad. Estos medios tendrán por objeto verificar los conocimientos y las competencias que garanticen la autoría; en ningún caso implicarán una segunda evaluación. Si no es posible garantizar la autoría del estudiante, la prueba será calificada con D, en el caso de la evaluación continua, o con un Suspenso, en el caso de la evaluación final.

    A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación; será responsabilidad del estudiante asegurar que tales dispositivos funcionan correctamente.

Amunt

La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC.
 

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