| TFM II | Código: M4.083 : 5 |
El TFM II es una asignatura de 5 créditos que consiste en la elaboración de un proyecto eminentemente práctico y aplicado, con el objetivo principal de desarrollar una idea de negocio, ya sea nuevo o a partir de otro existente, siguiendo una metodología estandard establecida. El objetivo es planificar la puesta en marcha de una nueva organización, actividad o línea de negocio y comunicar de manera convincente un proyecto emprendedor mediante la elaboración y presentación de un documento que recoja todas las acciones, variables y decisiones necesarias.
Esta asignatura está relacionada dentro del proyecto global Trabajo Final de Máster, iniciado y desarrollado a lo largo de los 4 semestres académicos del programa.
La metodología de creación del plan de negocio está directamente relacionada con la innovación, el emprendimiento y la creación de empresas. Requiere visión de negocio y estratégica, así como una adecuada identificación de las oportunidades de negocio.
Para un adecuado seguimiento y desarrollo del Trabajo Final de Máster es imprescindible haber cursado todos los módulos anteriores. El trabajo final requiere organización y método, ya que se trata de una metodología flexible, fácilmente aplicable a otros contextos y proyectos.
| CT1: Comunicarse de manera efectiva en un entorno profesional global. | |||||||||
| CT2: Adoptar y promover actitudes y comportamientos por parte de los miembros de una organización en consonancia con una práctica profesional ética y responsable. | |||||||||
| CT3: Aportar valor a las organizaciones utilizando las TIC de forma avanzada. | |||||||||
| CT4: Desarrollar el pensamiento crítico y reflexivo, fundamentado en el conocimiento académico y en el conocimiento aplicado en la práctica profesional. | |||||||||
| CT5: Liderar y dirigir equipos de trabajo y/o proyectos en entornos complejos, dinámicos y globales. | |||||||||
| CE1: Evaluar la situación de la empresa en un entorno global. | |||||||||
| CE2: Planificar proyectos de desarrollo de las personas, los equipos y de la organización en su conjunto. | |||||||||
| CE3: Promover el potencial cultural, creativo e innovador de las personas, los equipos y la organización en su conjunto. | |||||||||
| CE4: Analizar y evaluar el funcionamiento de las distintas áreas funcionales de las empresas | |||||||||
| CE5: Evaluar información económica y financiera relevante para la toma de decisiones | |||||||||
| CE6: Elaborar informes ejecutivos para el análisis y toma de decisiones de situaciones de negocio. | |||||||||
| CE7: Generar e implementar estrategias globales competitivas y sostenibles | |||||||||
| CE8: Diseñar estrategias específicas para las áreas funcionales con coherencia y con visión global |
| Presentación de la asignatura | Audiovisual |
| Guía del Trabajo final de máster |
El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material, software o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.
Estas conductas irregulares pueden comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como por ejemplo redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular.
Así mismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC.
En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:
- Solicitar al estudiante que acredite su identidad según lo establecido en la normativa académica.
- Solicitar al estudiante que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación, tanto evaluación continua como evaluación final, por medio de una prueba oral o los medios síncronos o asíncronos que establezca la universidad. Estos medios tendrán por objeto verificar los conocimientos y las competencias que garanticen la autoría; en ningún caso implicarán una segunda evaluación. Si no es posible garantizar la autoría del estudiante, la prueba será calificada con D, en el caso de la evaluación continua, o con un Suspenso, en el caso de la evaluación final.
A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación; será responsabilidad del estudiante asegurar que tales dispositivos funcionan correctamente.
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La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC. |