|
|||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura Informació addicional sobre els recursos d'aprenentatge i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | |||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | |||||
Iniciació a la recerca és l’assignatura preparatòria del Treball final de màster. El seu objectiu és treballar les diferents etapes del procés de planificació i de disseny de la recerca, així com l’estructura de l’article acadèmic. Entre els aspectes que es treballaran es troben els següents: elecció del tema d'investigació; delimitació del problema i del tema de recerca; formulació de les preguntes de recerca; búsqueda i gestió de bibliografia i d’altres fonts primàries i secundàries; preparació de l'estat de la qüestió; citació, presentació d'evidències i bibliografies; estructura de l’article acadèmic; eines per al procés de revisió i de resolució de dubtes lingüístics i d’estil. L'assignatura és eminentment pràctica i els continguts van directament orientats a proporcionar a l’estudiantat materials i recursos per a iniciar-se en la recerca, de cara tant al Treball final de màster com a altres projectes que vulguin emprendre en el futur. |
|||||
Aquesta és una assignatura obligatòria que configura la matèria anomenada Treball final de màster, juntament amb l’assignatura homònima, Treball final de màster, que es cursarà en un semestre posterior. |
|||||
La recerca acadèmica. | |||||
Competències
Resultats d’aprenentatge
|
|||||
Repte 1: Plantejament de la recerca: idees, antecedents, preguntes, objectius i hipòtesis Repte 2: Fonamentació de la recerca. Documentació i gestió de la informació Repte 3: La metodologia de recerca Repte 4: Estructuració de la recerca. L' article acadèmic |
|||||
|
|||||
Trobareu els recursos d'aprenentge obligatoris en el contingut de cada repte de l'assignatura. Desar | |||||
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material, programari o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular. Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb l'establert a la normativa de convivència de la UOC. En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:
|
|||||
|