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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||
Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2024-2025. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | |||||
En esta asignatura se exploran las grandes problemáticas socio ambientales a las cuales nos enfrentamos como sociedad en el siglo XXI. Se dan elementos de debate para entender la compleja relación entre medio ambiente y desarrollo económico, tocando diferentes debates y discursos alrededor de esta relación. Siguiendo la relación entre medio ambiente y desarrollo económico, la asignatura se adentra en los conflictos socio ambientales originados por la actividad económica, explorando el papel que las organizaciones juegan. Finalmente, y en una óptica más aplicada y más de gestión, se introducen conceptos clave en la gestión ambiental a nivel de las organizaciones.
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Se trata de una asignatura obligatoria de 4 créditos del Máster en Sostenibilidad y Gestión de la Responsabilidad. |
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La asignatura se orienta a dar conocimientos generales sobre los grandes retos ambientales a los que nos enfrentamos en el siglo XXI y la gestión ambiental en el seno de los organizaciones, poniendo énfasis también en nociones relacionadas con los conflictos socio-ecológicos y la justicia ambiental. |
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El planteamiento de los contenidos de aprendizaje hace posible su seguimiento sin conocimientos previos específicos, a pesar de que las nociones referentes a temas ambientales de aplicación a las organizaciones pueden favorecer un mejor aprovechamiento de la asignatura. |
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En esta asignatura se quieren alcanzar los siguientes objetivos generals:
Se desarrollan las siguientes competencias: Competencia general
Competencias básicas
Competencias transversales
Competencias específicas
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Los contenidos de la asignatura se articulan alrededor de tres bloques, con materiales propios así como recursos externos (vídeos, páginas web, artículos, etc.). En los banners de los diferentes recursos de aprendizaje figura la letra "y", donde en algunos casos se dan indicaciones addicionales de como trabajar/leer el recurso:
Para desarrollar estos contenidos se cuenta en el aula con varios recursos de aprendizaje (NIDO), tanto recursos internos de la UOC (módulos didácticos) como externos (artículos, informes, páginas web, vídeos, etc.). |
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material, software o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Estas conductas irregulares pueden comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como por ejemplo redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular. Así mismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC. En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:
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