| Prácticas presenciales | Código: M7.321 : 5 |
La asignatura de prácticas forma parte del currículum académico del Máster de Gestión Cultural (a partir de ahora MGC). Esta asignatura está ubicada en el segundo semestre o segundo año del MGC y se recomienda cursarla el mismo semestre que se cursa el Trabajo Final de Máster.
Esta asignatura tiene diferentes modalidades y una de ellas es la asignatura que aquí presentamos que forma parte del Proyecto de Prácticas Presenciales del MGC (a partir de ahora PPP). Este proyecto se ha iniciado para dar la posibilidad al alumnado E-learning del MGC de hacer prácticas presenciales en instituciones culturales de nuestro país para así tener un contacto directo con instituciones y profesionales en activo.
El PPP se un programa que hemos iniciado desde los Estudios de Artes y Humanidades de la Universitat Oberta de Catalunya para dar la posibilidad, a nuestro alumnado, de establecer un vínculo con el mundo profesional actual. Este programa consta de diferentes fases, desde la oferta de las plazas de prácticas, pasando por la selección del alumnado por parte de las instituciones, hasta la realización de las prácticas presencialmente en la sede de la institución, el seguimiento por parte del tutor/a, la realización de actividades paralelas al aula virtual y seguimiento por parte del profesorado colaborador y finalmente la elaboración de una memoria por parte del alumnado.
Este programa se inicia previamente a la matrícula. Por lo tanto, el alumnado que se hayan matriculado en esta asignatura tiene que haber sido seleccionados previamente por las instituciones colaboradoras.
Esta asignatura centra su atención en la profesionalización del alumnado dando la posibilidad a quienes sean seleccionados de establecer un contacto directo con los profesionales en activo de las instituciones colaboradoras.
Se recomienda que el alumnado que cursa esta asignatura en la modalidad de prácticas presenciales haya superado como mínimo 30 créditos obligatorios del MGC. Esto dará la posibilidad de aplicar aquellos conocimientos que se han ido adquiriendo a lo largo de los dos primeros semestres o años del MGC.
El programa se inicia con anterioridad a la matrícula. Por consiguiente, el alumnado que se matricule en la asignatura debe haber sido previamente seleccionados por una institución colaboradora. En algunas ocasiones, el alumnado propone la posibilidad de realizar prácticas en instituciones u organizaciones culturales que no han colaborado con el programa anteriormente. En estos casos, si la respuesta es afirmativa, se firma un convenio de prácticas con dichas instituciones.
Objetivos
Las prácticas presenciales tienen que permitir al alumnado enfrentarse a situaciones reales de instituciones, empresas y entidades culturales.
Esto implica los siguientes objetivos:
- Incrementar el grado de conocimiento de las instituciones y sus modelos de gestión.
- Identificar debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades de la institución.
- Obtener un mayor grado de interacción entre los estudiantes y los directivos de la institución.
- Situar los alumnos en un contexto real de toma de decisiones y fomentar el trabajo en equipo para gestionar situaciones de cambio.
- Aumentar el trabajo práctico en aspectos relevantes y no periféricos de la gestión cultural.
Competencias a lograr
A partir de la realización de las prácticas presenciales, el alumnado tendrá que lograr las siguientes competencias:
- Capacidad de aplicación de métodos, herramientas y procedimientos, adquiridos en el MGC, en el ámbito profesional de la gestión de la cultura.
- Capacidad de análisis crítico de situaciones de reto y problemáticas en el campo de la gestión de la cultura.
- Capacidad de iniciativa para llevar a cabo la gestión de proyectos, estrategias o actividades propuestas por el tutor a lo largo de la estancia.
- Capacidad de toma de decisiones y planificación estratégica en el ámbito profesional de la gestión de la cultura.
- Capacidad de análisis para la resolución de situaciones de cambios y/o problemas.
- Capacidad de gestionar de forma coherente y sostenible acciones culturales.
- Capacidad de desarrollar competencias para el trabajo coordinado en equipo con los profesionales de la institución.
Para cumplir esta finalidad la asignatura de prácticas del Máster de Gestión Cultural se focaliza en las siguientes áreas de actuación:
- La descripción y contextualización de empresas, entidades e instituciones culturales ejemplares.
- La introducción del alumnado en una situación real de instituciones culturales contemporáneas.
- El conocimiento del día a día de las instituciones.
- La implicación por parte del alumnado en la actividad diaria de las instituciones, a través de proyectos, actividades, diseños o estrategias que las instituciones tengan que llevar a cabo a lo largo de la estancia de prácticas de los estudiantes.
- Desarrollar un seguimiento de la estancia de prácticas del alumnado entre el tutor/a de la institución y el coordinador/a de la asignatura a través del aula virtual.
Los contenidos de esta asignatura están estrechamente relacionados con el seguimiento de las prácticas que el alumnado desarrollen durante este semestre en las instituciones colaboradoras.
Este seguimiento constará de diferentes fases y diferentes actividades, descritas en el apartado de evaluación del Plan Docente.
Los contenidos se resumen en las siguientes unidades:
Unidad 1: Presentación y ficha de prácticas
Unidad 2: Diario de campo
Unidad 3: Memoria de prácticas
| Recursos para la profesionalización en el ámbito cultural | Web |
Para cada unidad y actividad los alumnos tendrán a disposición en el aula toda una serie de recursos y materiales que les permitirá desarrollar correctamente cada una de las actividades. Estos serán indicados por la consultora en cada una de las fases del seguimiento de las prácticas.
El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material, software o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.
Estas conductas irregulares pueden comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como por ejemplo redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular.
Así mismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC.
En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:
- Solicitar al estudiante que acredite su identidad según lo establecido en la normativa académica.
- Solicitar al estudiante que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación, tanto evaluación continua como evaluación final, por medio de una prueba oral o los medios síncronos o asíncronos que establezca la universidad. Estos medios tendrán por objeto verificar los conocimientos y las competencias que garanticen la autoría; en ningún caso implicarán una segunda evaluación. Si no es posible garantizar la autoría del estudiante, la prueba será calificada con D, en el caso de la evaluación continua, o con un Suspenso, en el caso de la evaluación final.
A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación; será responsabilidad del estudiante asegurar que tales dispositivos funcionan correctamente.
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La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC. |