Trabajo final de máster Código:  M0.967    :  6
Consulta de los datos generales   Descripción   La asignatura en el conjunto del plan de estudios   Campos profesionales en el que se proyecta   Conocimientos previos   Información previa a la matrícula   Objetivos y competencias   Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura   Información adicional sobre los recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo   Informaciones sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación  
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.

El Trabajo Final de Máster consiste en un documento inédito realizado individualmente por el estudiante durante un semestre académico. 

El objetivo del TFM es adquirir las destrezas analíticas y metodológicas para llegar a la formulación de informes, proyectos,  o acciones concretas que vayan más allá de la necesaria reflexión académica y que puedan aplicarse en el entorno profesional de las personas que cursaron el máster. Todo ello sin ignorar la importancia de ser rigurosos en el tratamiento del tema y en la elaboración metodológica del trabajo.

El texto a desarrollar puede ajustarse a dos modalidades de aproximaciones:

  • Modalidad A. Investigación empírica: tendrás que desarrollar una investigación que aporte elementos de innovación a la resolución de problemáticas urbanas, fundamentada en datos empíricos (un caso en un contexto real) utilizando técnicas de recogida de datos (entrevistas, revisión documental, cuestionarios, etc.). El trabajo deberá plantear preguntas que guíen el proceso de investigación empírica y su fundamentación teórica. Aunque el objeto central de esta modalidad sea la investigación empírica, también deberá proponer recomendaciones, sugerencias, etc., que, a partir de los resultados obtenidos, estén enfocadas a la acción. 
  • Modalidad B. Investigación proyectiva: tendrás que desarrollar una propuesta para un contexto urbano determinado y que responda a una situación problemática urbana justificada. En la investigación proyectiva, la elaboración de una propuesta es el foco central de la investigación, pero, de la misma forma que la modalidad A, deberá estar apoyada en una fundamentación teórica y en una investigación empírica previa (Hurtado, 2000). 
  • Modalidad C. Investigación-acción participativa: desarrollarás una investigación colaborativa orientada a promover una transformación social. En esta modalidad, las personas investigadoras dejan de ejercer como las únicas líderes intelectuales del proceso, y pasan a ser cosujetos y facilitadoras del proceso de investigación (Heron y Reason, 1997). Es decir, la investigación es un proceso cooperativo entre diferentes actores interesados en el conocimiento que se producirá -organización social con la que quieras trabajar, las personas participantes en el estudio y tú, como estudiante de trabajo final de máster-. Para ello se trabaja desde procesos de reflexión, discusión y participación en la conceptualización, el desarrollo y la aplicación de los resultados de la investigación. Si optas por esta tipología de TFM deberás comentarlo con el profesorado responsable de la asignatura al principio del curso.

En cuanto a las temáticas específicas, se deberá elegir un tema acorde con alguna de las líneas de trabajo propias del máster:

  • Urbanismo para ciudades colaborativas e inclusivas
  • Políticas públicas para ciudades abiertas
  • Territorios sostenibles y ciudades conectadas
  • Nuevas ciudadanías para ciudades más inteligentes

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El Trabajo final de máster está diseñado para ser cursado en el último semestre del plan de estudios del Máster universitario en Ciudad y urbanismo, realizándose al final de la trayectoria de formación del alumno. La duración del mismo es de un semestre académico.

 

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Puestos de trabajo en equipos multidisciplinares en los siguientes sectores:
 
  • Administración pública en el ámbito la de ciudad y urbanismo, tanto del cuadro técnico como político
  • Consultorías privadas, entidades o tercer sector que gestionan, atienden o diseñan soluciones a problemas inherentes a las ciudades
  • Investigación o docencia que tienen como foco las realidades urbanas

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Los conocimientos previos que ha de tener el estudiantado son los adquiridos en el máster dado que para matricularse en esta asignatura es necesario haber superado al menos ocho asignaturas de docencia (32 créditos).

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Los requisitos para todos los estudiantes que quieran matricularse en el TFM son los siguientes:

  • Tener superados 24 créditos de las asignaturas de docencia.
  • Tener superados o matriculados conjuntamente con el TFM los créditos restantes de asignaturas.
  • Haber superado o matriculado conjuntamente con el TFM las Prácticas profesionales externas.

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Competencias

CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
CB7: Que los/as estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio;
CB8: Que los/as estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios;
CB9: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades;
CB10: Que los/as estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
CG1: Pensar y razonar de manera analítica y crítica
CG2: Generar y proponer nuevas ideas que respondan satisfactoriamente a las necesidades y demandas de realidades concretas.
CG4: Comprender el lenguaje y propuestas de otras especialidades
CT1: Uso y aplicación de las TIC en el ámbito académico y profesional
CT2: Expresión escrita para la vida académica y profesional
CT3: Actuar de manera honesta, ética, sostenible, socialmente responsable y respetuosa con los derechos humanos y la diversidad, tanto en la práctica académica como en la profesional, y diseñar soluciones para la mejora de estas prácticas.
CE1: Analizar, evaluar e interrelacionar los diferentes elementos y variables que componen las realidades urbanas, con criterios ético-políticos que orienten propuestas de intervención, el diseño de políticas y la toma de decisión.
CE2: Exponer y argumentar en un entorno pluridisciplinar y de participación ideas propias relacionadas con la gestión de la ciudad, los procesos urbanos y el urbanismo, de forma lógica y estructurada y desde una perspectiva integral y transdisciplinar.
CE4: Elaborar y gestionar con éxito propuestas o informes dirigidos a la resolución de problemas, proyectos, programas de actuación, estrategias o políticas urbanas, que respondan de forma integral a las necesidades emergentes derivadas de los cambios económicos, sociales y culturales del contexto urbano actual.
CE5: Aprovechar de forma crítica las oportunidades que ofrece la revolución digital para la elaboración de propuestas dirigidas a la construcción de ciudades abiertas, colaborativas y sostenibles.

Resultados de aprendizaje

Los resultados de aprendizaje de cada etapa del TFM están especificados en el aula. 

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Guía de metodologías participativas orientadas a su implementación PDF
Guía de metodologías participativas orientadas a su implementación DAISY
Guía de metodologías participativas orientadas a su implementación EPUB 2.0
Guía de metodologías participativas orientadas a su implementación MOBIPOCKET
Guía de metodologías participativas orientadas a su implementación KARAOKE
Guía de metodologías participativas orientadas a su implementación HTML5
Guía de metodologías participativas orientadas a su implementación PDF
H2PAC ¿Cómo elaborar un trabajo final de máster? PDF
H2PAC Com elaborar un treball final de màster? PDF

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Los recursos de aprendizaje son los que están disponible en la pestaña recursos del aula. 

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material, software o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Estas conductas irregulares pueden comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como por ejemplo redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular.

Así mismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC.

En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:

  • Solicitar al estudiante que acredite su identidad según lo establecido en la normativa académica.
  • Solicitar al estudiante que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación, tanto evaluación continua como evaluación final, por medio de una prueba oral o los medios síncronos o asíncronos que establezca la universidad. Estos medios tendrán por objeto verificar los conocimientos y las competencias que garanticen la autoría; en ningún caso implicarán una segunda evaluación. Si no es posible garantizar la autoría del estudiante, la prueba será calificada con D, en el caso de la evaluación continua, o con un Suspenso, en el caso de la evaluación final.

    A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación; será responsabilidad del estudiante asegurar que tales dispositivos funcionan correctamente.

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La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC.

 

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