
Direcció d'operacions i logística	Codi: M4.075 : 3

Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Coneixements previs Objectius i competències Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació

Aquest és el pla docent de l'assignatura per al primer semestre del curs 2024-2025. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis.

Descripció

Direcció d'Operacions i Logística és una assignatura enfocada a les activitats logístiques que s'exerceixen en tota organització empresarial per generar els seus productes i serveis.

S'inclouen totes aquelles operacions relacionades amb l'aprovisionament, les compres, la producció, el magatzematge, la distribució i el transport.

L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis

L'assignatura se centra en la Direcció d'Operacions i Logística, i es desplega dins del Màster Universitari Global MBA, realitzat de manera conjunta entre la UOC i EADA.

El principal objectiu del Màster és oferir formació avançada que ajudi a capacitar a professionals generalistes en l'àmbit de la gestió empresarial. L'enfocament és interdisciplinari per facilitar l'adaptació als diferents entorns laborals per diferents tipus d'organitzacions. I, en concret, ha de permetre als titulats:

• Gestionar estratègicament una organització comprenent tot l'entorn econòmic i social, que es caracteritza per la seva complexitat i dinamisme, incorporant i integrant nous paradigmes en la direcció d'organitzacions;

• Integrar totes les àrees d'una organització que comprèn quina és la seva interrelació per la presa de decisions concretes a curt, mitjà i llarg termini;

• Establir procediments interns d'organització per totes les àrees de l'empresa, per aconseguir avantatges competitius sostenibles, i posicionar l'empresa en un sector determinat;

• Fomentar les pràctiques professionals que contemplin l'organització en tota la seva complexitat, basant-se en un lideratge que actuï d'acord amb una pràctica professional responsable i ètica, amb tots els grups d'interès i amb totes les persones involucrades.

Les assignatures del Màster es divideixen en quatre àrees de coneixement més un projecte final (TFM):

• Estratègia, Economia, Innovació / Visió i entorn estratègic

• Finances i Comptabilitat

• Àrees de suport i valor

• Desenvolupament personal i organitzatiu

Aquesta assignatura forma part de la tercera: àrees de suport i valor.

En termes pràctics, l'assignatura Direcció d'Operacions i Logística té caràcter obligatori i s'imparteix en el primer semestre del curs.

Coneixements previs

Per a cursar aquesta assignatura es recomana tenir coneixements bàsics sobre logística empresarial i operacions, encara que no són imprescindibles. En els recursos d'aprenentatge s'inclouen materials docents introductoris per aquells estudiants que necessitin refrescar els seus coneixements previs, o per aquells que no tinguin formació prèvia en la matèria.

Objectius i competències

Del conjunt d'assignatures del Màster, en aquesta assignatura es tracten específicament les següents competències:

CT3 - Aportar valor a les organitzacions utilitzant les TIC de forma avançada;

CE4 - Analitzar i avaluar el funcionament de les diferents àrees funcionals de les empreses;

CE6 - Elaborar informes executius per l'anàlisi i presa de decisions en situacions de negoci;

CE8 - Dissenyar estratègies específiques per les àrees funcionals amb coherència i visió global.

La finalitat principal de l'assignatura és conèixer els principals conceptes de l'àmbit de les operacions i la logística, i saber aplicar-los dins de la cadena de subministrament.

Es planteja doncs els següents objectius d'aprenentatge:

1. Entendre el rol que juguen les operacions dins de l'organització i en l'economia global;

2. Dirigir amb èxit les operacions d'aprovisionament, producció i distribució en el marc de la logística integral;

3. Analitzar les noves tendències i les transformacions globals en l'àmbit de producció i de les cadenes de subministrament globals.

Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura


Logística para el eCommerce	Audiovisual
PLA1. Vídeo. La gestión de colas	Audiovisual
PLA1. Vídeo. El proceso de transformación	Audiovisual
PLA2. Vídeo. La logística inversa	Audiovisual
PLA2. Vídeo. Los negocios online y el desafío de la gestión de las devoluciones	Audiovisual

Informacions sobre l'avaluació a la UOC

A la UOC, l'avaluació generalment és virtual. S'estructura entorn de l'avaluació contínua, que inclou diferents activitats o reptes; l'avaluació final, que es porta a terme mitjançant proves o exàmens, i el treball final de la titulació.

Les activitats o proves d'avaluació poden ser escrites i/o audiovisuals, amb preguntes aleatòries, proves orals síncrones o asíncrones, etc., d'acord amb el que decideixi cada equip docent. Els treballs finals representen el tancament d'un procés formatiu que implica la realització d'un treball original i tutoritzat que té com a objectiu demostrar l'adquisició competencial feta al llarg del programa.

Per verificar la identitat de l'estudiant i l'autoria de les proves d'avaluació, la UOC es reserva la potestat d'aplicar diferents sistemes de reconeixement de la identitat i de detecció del plagi. Amb aquest objectiu, la UOC pot dur a terme enregistrament audiovisual o fer servir mètodes o tècniques de supervisió durant l'execució de qualsevol activitat acadèmica.

Així mateix, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús de dispositius electrònics (micròfons, càmeres o altres eines) o programari específic durant l'avaluació. És responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests dispositius funcionen correctament.

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat de les activitats acadèmiques. Al web sobre integritat acadèmica i plagi de la UOC hi ha més informació respecte d'aquesta qüestió.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; la suplantació d'identitat; l'acceptació o l'obtenció de qualsevol activitat acadèmica a canvi d'una contraprestació o no; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o l'ús de material, programari o dispositius no autoritzats en el pla docent o l'enunciat de l'activitat acadèmica, inclosa la intel·ligència artificial i la traducció automàtica, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves (com l'ús d'intel·ligència artificial no permesa, xarxes socials o cercadors d'informació a internet), perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, per la compravenda d'activitats acadèmiques, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular.

Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb el que estableix la normativa de convivència de la UOC.

En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:

Sol·licitar a l'estudiant que acrediti la seva identitat segons el que estableix la normativa acadèmica.
Sol·licitar a l'estudiant que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació, tant en l'avaluació contínua com en l'avaluació final, per mitjà d'una entrevista oral síncrona, que pot ser objecte d'enregistrament audiovisual, o pels mitjans que estableixi la Universitat. Aquests mitjans tenen l'objectiu de verificar els coneixements i les competències que garanteixin la identitat de l'estudiant. Si no és possible garantir que l'estudiant és l'autor de la prova, aquesta pot ser qualificada amb una D, en el cas de l'avaluació contínua, o amb un suspens, en el cas de l'avaluació final.

Intel·ligència artificial en el marc de l'avaluació

La UOC reconeix el valor i el potencial de la intel·ligència artificial (IA) en l'àmbit educatiu, alhora que posa de manifest els riscos que comporta si no s'utilitza de manera ètica, crítica i responsable. En aquest sentit, en cada activitat d'avaluació s'informarà l'estudiantat sobre les eines i els recursos d'IA que es poden utilitzar i en quines condicions. Per la seva banda, l'estudiantat es compromet a seguir les indicacions de la UOC a l'hora de dur a terme les activitats d'avaluació i de citar les eines utilitzades i, concretament, a identificar els textos o les imatges generats per sistemes d'IA, els quals no podrà presentar com si fossin propis.

Amb relació a fer servir o no la IA per resoldre una activitat, l'enunciat de les activitats d'avaluació indica les limitacions en l'ús d'aquestes eines. Cal tenir en compte que fer-les servir de manera inadequada, com ara en activitats en què no estan permeses o no citar-les en les activitats en què sí que ho estan, es pot considerar una conducta irregular en l'avaluació. En cas de dubte, es recomana que, abans de lliurar l'activitat, es faci arribar una consulta al professorat col·laborador de l'aula.

Consulta del model d'avaluació

L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC.