|
||||||||||||||||||||||||||||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | ||||||||||||||||||||||||||||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al primer semestre del curs 2024-2025. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | ||||||||||||||||||||||||||||||
L'assignatura pretén treballar sobre el procés bàsic de Reconeixement, Desenvolupament i Avaluació d'Oportunitats de negoci que defineix conceptes com el de la Idea de Negoci, les condicions per al desenvolupament d'un negoci viable, les preferències dels usuaris/clients, les condicions de la indústria, algunes tècniques de validació de les idees i altres tècniques per al desenvolupament de processos que són objecte de la matèria, que han de permetre: • L'ordenació i reflexió sobre la informació per part de l'equip emprenedor • La validació de l'equip respecte de la idea i la seva viabilitat. • Facilitar instruments de comunicació de la idea de negoci En aquest sentit els continguts de l'assignatura s'estructuren en les següents temàtiques: • Reconeixement d'Oportunitats de Negoci. • Desenvolupament d'Oportunitats de Negoci. • Avaluació d'Oportunitats de Negoci. |
||||||||||||||||||||||||||||||
L'assignatura d'Identificació d'Oportunitats de Negoci té un crèdit ECTS de càrrega lectiva, i es tracta d'una assignatura obligatòria dins del Màster Universitari en Direcció Executiva d'Empreses MBA. Forma part d'un conjunt d'assignatures que ajudessin a conceptualitzar, dissenyar i proposar el Treball Final de Màster. En concret està relacionada amb l'assignatura de Creativitat vista anteriorment, les dues conjuntament ajudessin a realitzar la proposta del futur Treball Final de Màster amb major fonament. | ||||||||||||||||||||||||||||||
El domini de la metodologia relacionada amb la identificació d'Oportunitats de Negoci presenta un gran potencial per al disseny, creació i desenvolupament de nous negocis. És aplicable a qualsevol mena d'organització, empresa o pla de nous negocis, independentment del sector. | ||||||||||||||||||||||||||||||
No són necessaris coneixements previs per poder realitzar el seguiment d'aquest mòdul. Està relacionat amb el mòdul previ "Creativitat" que serveix per establir les bases del procés creatiu aplicat a nous conceptes i idees de negoci. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Els objectius de l'assignatura són: • Reflexionar sobre les claus per la identificació d'oportunitats de negoci. • Conèixer i exercitar diferents tècniques i metodologies per reconeixement e noves oportunitats de negoci, el seu desenvolupament i avaluació. • Definir, impulsar i dissenyar nous projectes o productes tant de creació, com de millora i d'innovació • Reconèixer els punts forts i / o àrees de millora en el desenvolupament de projectes • Proposar i experimentar procediments i mètodes per desenvolupar nous processos o productes. • Avaluar els riscos i les oportunitats vinculats als processos de llançament de nous productes/ projectes. Quant a les competències: • Capacitat per aplicar diferents tècniques d'avaluació d'idees de negoci. • Capacitat d'idear, executar i avaluar projectes empresarials. Competències Transversals: • Desenvolupar el pensament crític i reflexiu, fonamentat en el coneixement acadèmic i en el coneixement aplicat a la pràctica professional. • Capacitat de treball en equip. • Integrar i utilitzar adequadament els recursos tecnològics • Aplicar procediments, regles o principis adequats per la síntesi de la informació. |
||||||||||||||||||||||||||||||
1.- Reconeixement d'oportunitats de negoci • Conceptes clau • Estratègies per la generació d'idees de negoci • Factors clau en el procés de reconeixement d'oportunitats de negoci • Metodologia per al reconeixement d'oportunitats de negoci 2.- Desenvolupament d'oportunitats de negoci • Introducció al Design Thinking • Empatia • Definició • Ideació • Prototipado 3.- Avaluació d'oportunitats de negoci. • Avaluació d'experiments • Avaluació de la proposta de valor • Avaluació de la capacitat de lliurament de valor al client • Avaluació per la capacitat de capturar valor |
||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||
A la UOC, l'avaluació generalment és virtual. S'estructura entorn de l'avaluació contínua, que inclou diferents activitats o reptes; l'avaluació final, que es porta a terme mitjançant proves o exàmens, i el treball final de la titulació. Les activitats o proves d'avaluació poden ser escrites i/o audiovisuals, amb preguntes aleatòries, proves orals síncrones o asíncrones, etc., d'acord amb el que decideixi cada equip docent. Els treballs finals representen el tancament d'un procés formatiu que implica la realització d'un treball original i tutoritzat que té com a objectiu demostrar l'adquisició competencial feta al llarg del programa. Per verificar la identitat de l'estudiant i l'autoria de les proves d'avaluació, la UOC es reserva la potestat d'aplicar diferents sistemes de reconeixement de la identitat i de detecció del plagi. Amb aquest objectiu, la UOC pot dur a terme enregistrament audiovisual o fer servir mètodes o tècniques de supervisió durant l'execució de qualsevol activitat acadèmica. Així mateix, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús de dispositius electrònics (micròfons, càmeres o altres eines) o programari específic durant l'avaluació. És responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests dispositius funcionen correctament. El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat de les activitats acadèmiques. Al web sobre integritat acadèmica i plagi de la UOC hi ha més informació respecte d'aquesta qüestió. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; la suplantació d'identitat; l'acceptació o l'obtenció de qualsevol activitat acadèmica a canvi d'una contraprestació o no; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o l'ús de material, programari o dispositius no autoritzats en el pla docent o l'enunciat de l'activitat acadèmica, inclosa la intel·ligència artificial i la traducció automàtica, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves (com l'ús d'intel·ligència artificial no permesa, xarxes socials o cercadors d'informació a internet), perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, per la compravenda d'activitats acadèmiques, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular. Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb el que estableix la normativa de convivència de la UOC. En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:
Intel·ligència artificial en el marc de l'avaluació La UOC reconeix el valor i el potencial de la intel·ligència artificial (IA) en l'àmbit educatiu, alhora que posa de manifest els riscos que comporta si no s'utilitza de manera ètica, crítica i responsable. En aquest sentit, en cada activitat d'avaluació s'informarà l'estudiantat sobre les eines i els recursos d'IA que es poden utilitzar i en quines condicions. Per la seva banda, l'estudiantat es compromet a seguir les indicacions de la UOC a l'hora de dur a terme les activitats d'avaluació i de citar les eines utilitzades i, concretament, a identificar els textos o les imatges generats per sistemes d'IA, els quals no podrà presentar com si fossin propis. Amb relació a fer servir o no la IA per resoldre una activitat, l'enunciat de les activitats d'avaluació indica les limitacions en l'ús d'aquestes eines. Cal tenir en compte que fer-les servir de manera inadequada, com ara en activitats en què no estan permeses o no citar-les en les activitats en què sí que ho estan, es pot considerar una conducta irregular en l'avaluació. En cas de dubte, es recomana que, abans de lliurar l'activitat, es faci arribar una consulta al professorat col·laborador de l'aula. |
||||||||||||||||||||||||||||||
|