Trabajo Final de Màster Código:  M4.565    :  6
Consulta de los datos generales   Descripción   La asignatura en el conjunto del plan de estudios   Conocimientos previos   Información previa a la matrícula   Objetivos y competencias   Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura   Información adicional sobre los recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo   Informaciones sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación  
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.
Durante este curso el estudiante tiene que elaborar el Trabajo Final bajo la dirección de un tutor. El objetivo del TFM es que el estudiante integre los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos a lo largo del máster, pose en juego las competencias trabajadas y aprenda a establecer relaciones transversales entre los diferentes ámbitos de conocimiento mediante la realización de un proyecto individual. El resultado final será la elaboración de un trabajo original, que se plantee preguntas relevantes, y que produzca, como resultado del análisis del material utilizado, una reflexión coherente y crítica. 

El Trabajo Final de Máster podrá tener diferentes formatos:

Ensayo académico o estado de la cuestión sobre un asunto relevante de la materia tratada, utilizando fuentes y bibliografía actualizada y tomando en consideración los debates en curso.

Estudio de caso: análisis de un proceso o fenómeno concreto, a partir de fuentes primarias, sean estas archivísticas, o de otra naturaleza, resultado de la recogida de datos originales y su contextualización sociohistòrica y filosófica.

Análisis comparativo de discursos, textos o prácticas, tomando como referencia contextos diferenciados.

Otros (que habrá que acordar previamente con el tutor).

La elección de una modalidad o la otra se tendrá que definir con el tutor del trabajo. El tutor acontecerá el punto de referencia y de apoyo durante todo el proceso de elaboración del TFM, orientando, guiando y aconsejando el estudiante. El grosor de la actividad docente y académica tendrá lugar en el aula virtual, en los espacios comunes, o mediante comunicación directa entre estudiante y tutor.

El tutor actuará como dinamizador y facilitador del proceso de aprendizaje y garantizará la calidad del trabajo a través de la supervisión de cada una de sus etapas. En este sentido, tiene que guiar al estudiante en:
  • su introducción en la investigación: orientaciones sobre cuestiones teóricas, metodológicas y sobre la busca de información
  • el proceso de realización del trabajo
  • los aspectos formales de la elaboración y la presentación del trabajo

Formato y extensión

En formato de texto (tipo artículo, capítulo o memoria de investigación) la extensión del trabajo será de un mínimo de 10.000 palabras y un máximo de 15.000 (aproximadamente unas 30 páginas), incluyendo todos los apartados (también la bibliografía). Se tendrá que presentar con un interlineado de 1,5 y familia tipográfica de 12 puntos. En caso de que sea estrictamente necesario y previa aprobación del director, el trabajo puede incluir anexos, a pesar de que los anexos no se tendrán en cuenta en la evaluación del trabajo.
En caso otros formatos (un documental audiovisual, por ejemplo) siempre habrá que librar también una memoria de entre 6.000 a 8.000 palabras.

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El Trabajo Final de Máster es la culminación del proceso de aprendizaje de la titulación. Para matricularlo se tiene que haber superado la asignatura Diseño del Trabajo Final y se recomienda hacerlo a finales del itinerario formativo, una vez completadas el resto de las asignaturas o, como mínimo, su mayoría.

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Antes de matricular el TFM es necesario:
  • Haber superado todas las asignaturas de complementos de formación (si hay según la vía de acceso).
  • Haber superado la asignatura Diseño de trabajo final
  • Haber superado 30 créditos de asignaturas obligatorias 

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Existen diferentes áreas temáticas del Trabajo Final de Máster (TFM). 

Para matricularos del TFM tenéis que seleccionar un área de TFM. Los profesores de la asignatura de Diseño del TFM os aconsejarán qué área es más adecuada para vuestro tema:
La selección del área se hace durante el mismo plazo de matrícula del resto de asignaturas, disponible en:

El espacio: Trámites >Trabajos finales>Solicitud del trabajo final del máster universitario de Filosofía para los Retos Contemporáneo

Una vez realizada la elección del área, automáticamente pasa a ser visible al potencial de matrícula y ya se puede matricular.

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Competencias básicas:

Adquirir y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y / o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de la investigación.

Competencias generales:
  • Formular preguntas de investigación adecuadas a los objetos estudiados a partir de la familiaridad con el estado actual de los debates y problemáticas relevantes en el seno de la filosofía.
  • Actuar de manera honesta y ética en el trabajo académico y profesional de acuerdo con los códigos deontológicos vigentes.
  • Realizar juicios a partir del análisis de un objeto de estudio (a) de acuerdo con los criterios comunicables, (b) teniendo en cuenta el contexto (otras personas, ideas o discursos), y (c) de manera autocorrectiva y autocrítica.
Competencias transversales:

Presentar los resultados de investigación mediante textos claros, cohesionados, estructurados, adecuadamente, normativamente correctos y formalmente coherentes.

Competencias específicas:
  • Analizar críticamente textos filosóficos, extrayendo y discutiendo sus argumentos fundamentales y aportaciones originales y las en el análisis de fenómenos sociales, políticos, culturales, científicos y medioambientales de la actualidad.
  • Valorar críticamente las implicaciones sobre la condición humana de las nuevas corrientes ideológicas, morales, políticas, económicas, científicas y tecnológicas que actúan en el mundo contemporáneo.
  • Reconocer y explicitar los supuestos ontológicos y epistemológicos implícitos en los discursos y prácticos relativos a los retos contemporáneos.
  • Vincular diferentes disciplinas y dialogar con diferentes saberes. (Interdisciplinariedad)
Objetivos:

El estudiante que curse el Trabajo Final de Máster estará capacitado al acabar este trabajo para desarrollar y realizar de forma autónoma trabajos de investigación en las temáticas de la titulación. Podrá así plantear preguntas de investigación adecuadas a los cánones de la filosofía, hacer uso de los métodos de investigación que respondan a estas preguntas y redactar su trabajo de investigación de forma clara y siguiendo los estándares de calidad del campo.

Al final de esta materia se espera que el estudiante sea capaz de:
  • Redactar el Trabajo Final de Máster donde posará en juego los conocimientos y competencias adquiridos a lo largo del máster.
  • Mostrar que domina los elementos formales y propios de la escritura académica; la capacidad de formular preguntas relevantes y darles respuesta a partir del examen de informaciones de tipo diverso, segundos los requisitos del proyecto; y la capacidad de utilizar marcos teóricos y conceptuales interdisciplinarios.
  • Mostrar que ha adquirido la capacidad para seguir aprendiendo en niveles avanzados de forma autónoma.

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Los materiales dependerán de la temática específica de cada trabajo.                    

Adicionalmente, en el apartado de recursos del aula estarán a disposición de los estudiantes los documentos metodológicos del curso Diseño del TFM que puedan ser de utilidad para el TFM y otros recursos docentes que los profesores responsables y tutores de TFM crean oportunos.

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En la UOC, la evaluación generalmente es virtual. Se estructura en torno a la evaluación continua, que incluye diferentes actividades o retos; la evaluación final, que se lleva a cabo mediante pruebas o exámenes, y el trabajo final de la titulación.

Las actividades o pruebas de evaluación pueden ser escritas y/o audiovisuales, con preguntas aleatorias, pruebas orales síncronas o asíncronas, etc., de acuerdo con lo que decida cada equipo docente. Los trabajos finales representan el cierre de un proceso formativo que implica la realización de un trabajo original y tutorizado que tiene como objetivo demostrar la adquisición competencial hecha a lo largo del programa.

Para verificar la identidad del estudiante y la autoría de las pruebas de evaluación, la UOC se reserva la potestad de aplicar diferentes sistemas de reconocimiento de la identidad y de detección del plagio. Con este objetivo, la UOC puede llevar a cabo grabación audiovisual o usar métodos o técnicas de supervisión durante la ejecución de cualquier actividad académica.

Asimismo, la UOC puede exigir al estudiante el uso de dispositivos electrónicos (micrófonos, cámaras u otras herramientas) o software específico durante la evaluación. Es responsabilidad del estudiante asegurar que estos dispositivos funcionan correctamente.

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de las actividades académicas. La web sobre integridad académica y plagio de la UOC contiene información al respecto.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; la suplantación de identidad; la aceptación o la obtención de cualquier actividad académica a cambio o no de una contraprestación; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o el uso de material, software o dispositivos no autorizados en el plan docente o el enunciado de la actividad académica, incluida la inteligencia artificial y la traducción automática, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Estas conductas irregulares pueden conllevar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables definidas en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas (como el uso de inteligencia artificial no permitida, redes sociales o buscadores de información en internet), porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, por la compraventa de actividades académicas, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular.

Asimismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC.

En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:

  • Solicitar al estudiante que acredite su identidad según lo establecido en la normativa académica.
  • Solicitar al estudiante que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación, tanto en la evaluación continua como en la evaluación final, a través de una entrevista oral síncrona, que puede ser objeto de grabación audiovisual, o por los medios establecidos por la UOC. Estos medios tienen el objetivo de verificar los conocimientos y las competencias que garanticen la identidad del estudiante. Si no es posible garantizar que el estudiante es el autor de la prueba, esta puede ser calificada con una D, en el caso de la evaluación continua, o con un suspenso, en el caso de la evaluación final.

Inteligencia artificial en el marco de la evaluación

La UOC reconoce el valor y el potencial de la inteligencia artificial (IA) en el ámbito educativo y, a su vez, pone de manifiesto los riesgos que supone si no se utiliza de forma ética, crítica y responsable. En este sentido, en cada actividad de evaluación se informará al estudiantado sobre las herramientas y los recursos de IA que se pueden utilizar y en qué condiciones. Por su parte, el estudiantado se compromete a seguir las indicaciones de la UOC a la hora de realizar las actividades de evaluación y de citar las herramientas utilizadas y, concretamente, a identificar los textos o imágenes generados por sistemas de IA, los cuales no podrá presentar como si fueran propios.

Respecto a usar o no la IA para resolver una actividad, el enunciado de las actividades de evaluación indica las limitaciones en el uso de estas herramientas. Debe tenerse en cuenta que usarlas de manera inadecuada, como por ejemplo en actividades en las que no están permitidas o no citarlas en las actividades en las que sí lo están, puede considerarse una conducta irregular en la evaluación. En caso de duda, se recomienda que, antes entregar la actividad, se haga llegar una consulta al profesorado colaborador del aula.

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La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC.
 

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