|
|||||
Consulta de les dades generals Descripció Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | |||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al primer semestre del curs 2024-2025. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | |||||
L'assignatura de Pràctiques esdevé una gran oportunitat des del punt de vista formatiu i de l'impuls de l'ocupabilitat, doncs permet entrar en contacte amb la realitat de l'exercici professional, conèixer de primera mà algunes de les sortides laborals de la titulació i també iniciar o completar la xarxa de contactes, element clau en la construcció de la marca personal. Les pràctiques també ajuden a conèixer-nos una mica més a nosaltres mateixos: el que ens agrada fer, allò en el que som especialment competents o que cal millorar, en quines àrees som competitius i en quines no tant, i així poder dissenyar, a curt i mig termini, les nostres properes passes, sigui en termes acadèmics o professionals. L'assignatura s'articula en un doble escenari: per una part es desenvolupen les 200 hores de pràctiques en una empresa o institució i, per l’altra, es completen a l'aula unes activitats de reflexió sobre els aprenentatges assolits i les funcions i tasques desenvolupades. La UOC acompanya i ajuda l'estudiantat en tot el procés de cerca de les posicions de pràctiques i posa al seu abast, cada semestre, aquelles posicions que les organitzacions ens fan arribar. |
|||||
Competència general
Competències bàsiques
Competències transversals
Competències específiques
Objectius
|
|||||
En aquesta matèria es planteja la definició, planificació i desenvolupament d'unes pràctiques que hauran de permetre a l'estudiant posar en joc algunes de les competències del màster, amb l'objectiu general d'acostar-lo al món professional de manera que pugui aplicar a una realitat concreta els coneixements teoricopràctics adquirits al llarg del màster. Per tant, aquesta assignatura és l'escenari adequat per a posar en pràctica, no sols els coneixements associats a les competències definides, sinó també reforçar l'adquisició d'aquestes. Aquesta matèria es desenvolupa a través de pràctiques professionals presencials o no presencials en organitzacions en les quals els estudiants han de realitzar un projecte o conjunt d'activitats proposades per l'organització. Les pràctiques compten, d'una banda, amb la supervisió d'un professor i per l'altre, amb el suport d'un tutor de l'organització on es realitza el projecte que supervisa directament el progrés de l'estudiant. La posició de pràctiques haurà estat validada prèviament pel professor responsable de l'assignatura perquè la pràctica sigui coherent amb el nivell de competències que es treballen en el màster i els continguts adequats al perfil professional al qual aquest va dirigit i als crèdits assignats a l'assignatura. |
|||||
A la UOC, l'avaluació generalment és virtual. S'estructura entorn de l'avaluació contínua, que inclou diferents activitats o reptes; l'avaluació final, que es porta a terme mitjançant proves o exàmens, i el treball final de la titulació. Les activitats o proves d'avaluació poden ser escrites i/o audiovisuals, amb preguntes aleatòries, proves orals síncrones o asíncrones, etc., d'acord amb el que decideixi cada equip docent. Els treballs finals representen el tancament d'un procés formatiu que implica la realització d'un treball original i tutoritzat que té com a objectiu demostrar l'adquisició competencial feta al llarg del programa. Per verificar la identitat de l'estudiant i l'autoria de les proves d'avaluació, la UOC es reserva la potestat d'aplicar diferents sistemes de reconeixement de la identitat i de detecció del plagi. Amb aquest objectiu, la UOC pot dur a terme enregistrament audiovisual o fer servir mètodes o tècniques de supervisió durant l'execució de qualsevol activitat acadèmica. Així mateix, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús de dispositius electrònics (micròfons, càmeres o altres eines) o programari específic durant l'avaluació. És responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests dispositius funcionen correctament. El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat de les activitats acadèmiques. Al web sobre integritat acadèmica i plagi de la UOC hi ha més informació respecte d'aquesta qüestió. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; la suplantació d'identitat; l'acceptació o l'obtenció de qualsevol activitat acadèmica a canvi d'una contraprestació o no; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o l'ús de material, programari o dispositius no autoritzats en el pla docent o l'enunciat de l'activitat acadèmica, inclosa la intel·ligència artificial i la traducció automàtica, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves (com l'ús d'intel·ligència artificial no permesa, xarxes socials o cercadors d'informació a internet), perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, per la compravenda d'activitats acadèmiques, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular. Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb el que estableix la normativa de convivència de la UOC. En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:
Intel·ligència artificial en el marc de l'avaluació La UOC reconeix el valor i el potencial de la intel·ligència artificial (IA) en l'àmbit educatiu, alhora que posa de manifest els riscos que comporta si no s'utilitza de manera ètica, crítica i responsable. En aquest sentit, en cada activitat d'avaluació s'informarà l'estudiantat sobre les eines i els recursos d'IA que es poden utilitzar i en quines condicions. Per la seva banda, l'estudiantat es compromet a seguir les indicacions de la UOC a l'hora de dur a terme les activitats d'avaluació i de citar les eines utilitzades i, concretament, a identificar els textos o les imatges generats per sistemes d'IA, els quals no podrà presentar com si fossin propis. Amb relació a fer servir o no la IA per resoldre una activitat, l'enunciat de les activitats d'avaluació indica les limitacions en l'ús d'aquestes eines. Cal tenir en compte que fer-les servir de manera inadequada, com ara en activitats en què no estan permeses o no citar-les en les activitats en què sí que ho estan, es pot considerar una conducta irregular en l'avaluació. En cas de dubte, es recomana que, abans de lliurar l'activitat, es faci arribar una consulta al professorat col·laborador de l'aula. |
|||||
|