
Tècniques de direcció pública	Codi: 03.597 : 6

Consulta de les dades generals Descripció Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació

Aquest és el pla docent de l'assignatura per al primer semestre del curs 2024-2025. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis.

Descripció

L’assignatura de Tècniques de Direcció Pública constitueix una introducció a alguns dels principals paradigmes, conceptes i instruments de la gestió dels recursos humans dintre d’una Administració Pública. És objectiu d’aquesta assignatura endinsar-nos en el món del lideratge, les principals teories i eines pràctiques en les organitzacions públiques. S’oferirà, així, una visió de la gestió de recursos humans pròpia de l’alta direcció dintre d’una organització.

Els recursos humans dintre d’una organització són imprescindibles i, una visió estratègica de la gestió d’aquests contribueix a generar un avantatge en termes d’eficàcia i eficiència, principis bàsics en l’actuació administrativa.

En tant ens trobem en un entorn administratiu, és necessari parar atenció a les normes de funció pública que regulen la relació existent entre Administració Pública i les persones que presten els seus serveis dintre d’aquesta organització. Dintre la direcció d’aquest grup humà, és necessari reparar en dos aspectes: en primer lloc, la planificació i gestió dels recursos humans dins l’Administració (així com el procés d’accés a la funció pública i les diferents categories de personal) i, en segon lloc, en la mateixa tasca de gestió que desenvolupen els superiors jeràrquics, els quals progressivament (derivat de la Nova Gestió Pública) han anat assumint com a propis elements tals com la motivació, el lideratge, el grup a l’organització o la comunicació organitzacional.

Objectius i competències

Les competències d'aquesta assignatura són:

Dissenyar i implementar eines de gestió dels recursos humans a les Administracions Públiques.
Analitzar els fonaments teòrics i pràctics, així com el marc teòric i legal, que regula la contractació de personal en el sector públic.
Dissenyar i implementar eines de gestió dels recursos humans a les Administracions Públiques.
Identificar els aspectes teòrics i pràctics relatius a la planificació i gestió dels recursos públics
Utilitzar les TIC (tecnologies de la informació i de la comunicació) aplicables a la gestió pública.
Entendre, interpretar i gestionar els recursos econòmic-financers de les administracions públiques.
Comprendre les principals teories de la Ciència Política i de la Administració.
Determinar les conseqüències que la presa de decisions i els actes dels servidors públics tenen sobre les persones i la societat. Particularment, en la solució de problemes ètics i morals, dins de l'àrea de la gestió i administració pública.

L'objectiu principal d'aprenentatge de l'assignatura és conèixer i entendre l'evolució que han experimentat les organitzacions públiques, així com les principals tendències i reptes de les organitzacions en canvi.

Aquest objectiu general es pot concretar en els objectius més concrets com, per exemple:

Entendre les particularitats de l'administració pública moderna en matèria de funció pública.
Analitzar l’expansió de la Nova Gestió Pública i identificar els seus principis bàsics.
Qüestionar la dicotomia entre personal i recursos humans i indicar els reptes actuals de la tasca de gestionar persones.
Adquirir una visió general dels aspectes relatius al comportament humà que afecten el funcionament d’una organització pública.
Relacionar la crisi del model burocràtic i la introducció d’elements propis de la gestió empresarial en l’Administració Pública.

Continguts

Els continguts bàsics de l'assignatura són:

Aspectes generals de la funció pública i del dret de la funció pública.
Estructura i ordenació de la funció pública
Comportament humà en l'organització
De l’administració pública tradicional a la nova gestió pública
Activitats de la funció de personal
Etapes de la vida professional dels funcionaris públics

Informacions sobre l'avaluació a la UOC

A la UOC, l'avaluació generalment és virtual. S'estructura entorn de l'avaluació contínua, que inclou diferents activitats o reptes; l'avaluació final, que es porta a terme mitjançant proves o exàmens, i el treball final de la titulació.

Les activitats o proves d'avaluació poden ser escrites i/o audiovisuals, amb preguntes aleatòries, proves orals síncrones o asíncrones, etc., d'acord amb el que decideixi cada equip docent. Els treballs finals representen el tancament d'un procés formatiu que implica la realització d'un treball original i tutoritzat que té com a objectiu demostrar l'adquisició competencial feta al llarg del programa.

Per verificar la identitat de l'estudiant i l'autoria de les proves d'avaluació, la UOC es reserva la potestat d'aplicar diferents sistemes de reconeixement de la identitat i de detecció del plagi. Amb aquest objectiu, la UOC pot dur a terme enregistrament audiovisual o fer servir mètodes o tècniques de supervisió durant l'execució de qualsevol activitat acadèmica.

Així mateix, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús de dispositius electrònics (micròfons, càmeres o altres eines) o programari específic durant l'avaluació. És responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests dispositius funcionen correctament.

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat de les activitats acadèmiques. Al web sobre integritat acadèmica i plagi de la UOC hi ha més informació respecte d'aquesta qüestió.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; la suplantació d'identitat; l'acceptació o l'obtenció de qualsevol activitat acadèmica a canvi d'una contraprestació o no; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o l'ús de material, programari o dispositius no autoritzats en el pla docent o l'enunciat de l'activitat acadèmica, inclosa la intel·ligència artificial i la traducció automàtica, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves (com l'ús d'intel·ligència artificial no permesa, xarxes socials o cercadors d'informació a internet), perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, per la compravenda d'activitats acadèmiques, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular.

Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb el que estableix la normativa de convivència de la UOC.

En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:

Sol·licitar a l'estudiant que acrediti la seva identitat segons el que estableix la normativa acadèmica.
Sol·licitar a l'estudiant que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació, tant en l'avaluació contínua com en l'avaluació final, per mitjà d'una entrevista oral síncrona, que pot ser objecte d'enregistrament audiovisual, o pels mitjans que estableixi la Universitat. Aquests mitjans tenen l'objectiu de verificar els coneixements i les competències que garanteixin la identitat de l'estudiant. Si no és possible garantir que l'estudiant és l'autor de la prova, aquesta pot ser qualificada amb una D, en el cas de l'avaluació contínua, o amb un suspens, en el cas de l'avaluació final.

Intel·ligència artificial en el marc de l'avaluació

La UOC reconeix el valor i el potencial de la intel·ligència artificial (IA) en l'àmbit educatiu, alhora que posa de manifest els riscos que comporta si no s'utilitza de manera ètica, crítica i responsable. En aquest sentit, en cada activitat d'avaluació s'informarà l'estudiantat sobre les eines i els recursos d'IA que es poden utilitzar i en quines condicions. Per la seva banda, l'estudiantat es compromet a seguir les indicacions de la UOC a l'hora de dur a terme les activitats d'avaluació i de citar les eines utilitzades i, concretament, a identificar els textos o les imatges generats per sistemes d'IA, els quals no podrà presentar com si fossin propis.

Amb relació a fer servir o no la IA per resoldre una activitat, l'enunciat de les activitats d'avaluació indica les limitacions en l'ús d'aquestes eines. Cal tenir en compte que fer-les servir de manera inadequada, com ara en activitats en què no estan permeses o no citar-les en les activitats en què sí que ho estan, es pot considerar una conducta irregular en l'avaluació. En cas de dubte, es recomana que, abans de lliurar l'activitat, es faci arribar una consulta al professorat col·laborador de l'aula.

Consulta del model d'avaluació

Pots superar l'assignatura per mitjà de dues vies:

Amb avaluació contínua (AC) i una prova de síntesi (PS):

Si superes l'avaluació contínua i a la prova de síntesi obtens la nota mínima necessària, la nota final serà la ponderació que especifiqui el pla docent.
Si superes l'avaluació contínua i a la prova de síntesi no obtens la nota mínima necessària, la qualificació final serà la nota quantitativa que obtinguis a la prova de síntesi.
Si superes l'avaluació contínua i no et presentes a la prova de síntesi, la nota final serà un No presentat.
Si suspens l'avaluació contínua, la nota final serà un No presentat.
Si no et presentes a l'avaluació contínua, la nota final serà un No presentat.

Amb examen (per seguir aquesta via no cal haver superat l'avaluació contínua per fer l'examen):

Si no has presentat l'avaluació contínua, la nota final serà la qualificació numèrica obtinguda a l'examen.
Si a l'avaluació contínua has obtingut una nota diferent d'un No presentat, la nota final serà el càlcul més favorable entre la nota numèrica de l'examen i la ponderació de la nota de l'avaluació contínua amb la nota de l'examen, segons el que estableixi el pla docent. Per aplicar aquest càlcul, a l'examen cal obtenir una nota mínima de 4 (si és inferior, la nota final de l'assignatura serà la qualificació de l'examen).
Si no et presentes a l'examen, la qualificació final serà un No presentat.