| Derecho procesal civil I | Código: 73.571 : 6 |
La asignatura Derecho procesal civil I o Derecho procesal I tiene por objeto, por un lado, introducir al estudiante en la disciplina del derecho procesal, por ser la asignatura en la que se inicia el estudio de la materia; y por otro, ofrecer una visión global del proceso civil de declaración, y dentro de éste, el estudio concreto de los procesos declarativos ordinarios (el juicio ordinario y el juicio verbal). La parte introductoria suministra los conceptos básicos y las nociones centrales necesarias para entender el derecho procesal en su conjunto.
Las especialidades procedimentales de los procesos declarativos, los procesos civiles especiales, así como las medidas cautelares y el proceso civil de ejecución se integran en una asignatura diferente.
Dentro del Grado en Derecho, la asignatura de Derecho procesal civil I o Derecho procesal I con una carga lectiva de 6 créditos constituye el primer contacto del estudiante con la disciplina del derecho procesal. Es por ello, como se ha señalado, que la primera parte de la asignatura se ocupa del estudio de los conceptos e instituciones básicas del derecho procesal, necesarios para una correcta comprensión del resto de materias que conforman la disciplina. La segunda parte de la asignatura aborda específicamente el proceso civil de declaración.
La trascendencia práctica de la asignatura es muy relevante: la intervención en el proceso es connatural a la inmensa mayoría de las profesiones jurídicas (jueces, magistrados, abogados, procuradores, fiscales, letrados de la administración de justicia...). Asimismo, el proceso civil contiene las bases que informan la regulación de los procesos que se siguen en el resto de órdenes jurisdiccionales.
Para una adecuada comprensión de esta asignatura es necesario haber iniciado en el estudio del derecho constitucional y del derecho civil.
Conocimientos académicos y disciplinarios:
1.- Entender el concepto de jurisdicción y conocer los órdenes jurisdiccionales y los órganos judiciales que lo integran.
2.- Comprender los aspectos más relevantes de la organización del poder judicial.
3.- Estudiar los principios constitucionales básicos relativos a la función jurisdiccional.
4.- Conocer determinados aspectos relativos al personal jurisdiccional y no jurisdiccional de los órganos judiciales.
5.- Entender el concepto de acción, sus principales teorías y su diferente virtualidad en los diferentes procesos.
6.- Delimitar el concepto de proceso, sus principios y distinguir las clases y tipos de procesos, conociendo sus dinámicas de manera general.
7.- Entender las clases y tipos de actos procesales y estudiar su régimen jurídico.
8.- Aprender el régimen regulador de la asistencia jurídica gratuita.
9.-Conocer la existencia de mecanismos extrajudiciales de resolución de conflictos.
10.- Entender las finalidades y estructura del proceso ordinario de declaración.
11.- Estudiar cuáles son los presupuestos de naturaleza procesal que condicionan la existencia de un proceso civil.
12.- Comprender la importancia que tiene el establecimiento del objeto del proceso civil y conocer sus elementos delimitadores.
13.- Analizar las fases del proceso civil.
14.- Aprender los requisitos y efectos de la sentencia.
15.- Estudiar la denominada "terminación anormal del proceso".
16.- Estudiar los diferentes recursos y los medios para la rescisión de la sentencia firme.
17.-Adquirir una visión general de los procesos ordinarios mediante los cuales cabe sustanciar un proceso civil.
Competencias profesionales:
Específicas:
1-. Identificación de los principios jurídicos, así como las instituciones jurídicas específicas en el ámbito del derecho.
2-. Interpretación de los textos jurídicos desde una perspectiva interdisciplinar y utilizando los principios jurídicos como herramienta de análisis.
3-. Aplicación de los principios del derecho y la normativa jurídica a supuestos fácticos.
4-. Interpretación y aplicación del ordenamiento jurídico de acuerdo con los valores éticos.
5-. Desarrollo de un discurso jurídico correctamente estructurado de forma escrita.
6-. Análisis crítico del ordenamiento jurídico.
Transversales:
1-. Resolver situaciones conflictivas o problemáticas con decisión y criterios claros.
2-. El aprendizaje autónomo y la adaptación a nuevas situaciones.
1.Jurisdicción, acción y proceso: cuestiones generales. 1. Jurisdicción. Derecho procesal y función jurisdiccional. 2. Origen y antecedentes del concepto de jurisdicción y derecho procesal.3. La jurisdicción como potestad pública encaminada a la realización del derecho en el caso concreto. 4. La jurisdicción y el resto de las potestades del Estado: Administración y legislación. 5. Principios constitucionales del Poder Judicial. 6. Gobierno autónomo del poder judicial: el Consejo General del Poder Judicial y otros órganos de Gobierno. 7. Los órganos jurisdiccionales: principios informadores. 8. Clases de juzgados y tribunales. Los cuatro órdenes jurisdiccionales. 9. Elemento subjetivo del Poder Judicial: personal al servicio de la Administración de Justicia y personal colaborador. 10. La acción.
2. Los presupuestos procesales y el objeto del proceso civil de declaración. 1. Elementos básicos del proceso. 2. Proceso declarativo y proceso de ejecución. Las medidas cautelares. 3. Proceso y órdenes jurisdiccionales: proceso civil, proceso penal, proceso laboral y proceso contencioso administrativo. 4. Los principios del proceso: algunas consideraciones generales. 5. Actos procesales.6. Métodos alternativos a la jurisdicción
3. El proceso civil de declaración en primera instancia. Fases y procedimiento. 1. Introducción y características generales del proceso civil. 2. Naturaleza jurídica del proceso.3. Diferentes formas de proceso. 4. La jurisdicción de los tribunales civiles. 5. La competencia. 6. Las partes del proceso civil. Concepto de parte. Capacidad y comparecencia en el proceso. 7. Representación procesal y defensa técnica. 8. Legitimación y sucesión procesal. 9. Pluralidad de partes: litisconsorcio e intervención de terceros. 10. El objeto del proceso: sus elementos delimitadores. 11. Pluralidad de objetos procesales: acumulación de acciones y acumulación de autos.
4. El proceso civil de declaración en primera instancia. La prueba.1. El proceso civil en primera instancia: reglas para determinar el juicio correspondiente. 2. La preparación del proceso. 3. La demanda.4. Posibles conductas del demandado ante la demanda. Alegaciones posteriores a la contestación a la demanda y fijación inicial de los hechos. 5. La rebeldía. 6. La contestación a la demanda. 7. La audiencia previa en el juicio ordinario. 8. La vista en el juicio verbal. 9. La prueba (teoría general). 10. Las presunciones: naturaleza y concepto. 11. Fijación definitiva de los hechos. Generalidades. 12. Diligencias finales.
5.Terminación normal del proceso y crisis procesales. Sentencia, medios de impugnación y costas procesales. 1. Terminación normal del proceso: la sentencia. 2. Terminación del proceso sin sentencia o con sentencia no contradictoria (terminación anormal del proceso). 3. Crisis procesales. 4. Disposiciones generales en materia de recursos. 5. El recurso de reposición. 6. Recurso de revisión. 7. Recurso de apelación. 8. Los recursos extraordinarios en el sistema procesal civil. 9. Recurso de queja. 10. La cosa juzgada. 11. Medios de rescisión y nulidad de sentencias firmes. 12. Procesos declarativos ordinarios: juicio ordinario y juicio verbal (desarrollo esquemático).
El material docente de la asignatura constituye la referencia básica en el seguimiento de la materia, y tiene como objetivo actuar como base del proceso de enseñanza y aprendizaje que se lleva a cabo a través de la dinámica del aula, la realización de las pruebas de evaluación continua (PEC), el trabajo con las guías de estudio (GES), el trabajo sobre los casos prácticos propuestos en los módulos y, por supuesto, mediante el trabajo individual de cada estudiante y la profundización en los contenidos a partir de documentos complementarios en papel y formato electrónico.
Recibiréis en vuestro domicilio el material de referencia básica en soporte papel con los contenidos de los cinco módulos.
Por otra parte, dentro del espacio virtual del aula se encuentran a disposición del estudiante las guías de estudio (GES), cuya función es orientar y facilitar el proceso de aprendizaje.
Para el estudio de la asignatura es indispensable la consulta del texto actualizado de la Ley Orgánica del Poder Judicial (Ley Orgánica 6/1985, de 1 de julio, del Poder Judicial) y la Ley de Enjuiciamiento Civil (Ley 1/2000, de 7 de enero).
En la UOC, la evaluación generalmente es virtual. Se estructura en torno a la evaluación continua, que incluye diferentes actividades o retos; la evaluación final, que se lleva a cabo mediante pruebas o exámenes, y el trabajo final de la titulación.
Las actividades o pruebas de evaluación pueden ser escritas y/o audiovisuales, con preguntas aleatorias, pruebas orales síncronas o asíncronas, etc., de acuerdo con lo que decida cada equipo docente. Los trabajos finales representan el cierre de un proceso formativo que implica la realización de un trabajo original y tutorizado que tiene como objetivo demostrar la adquisición competencial hecha a lo largo del programa.
Para verificar la identidad del estudiante y la autoría de las pruebas de evaluación, la UOC se reserva la potestad de aplicar diferentes sistemas de reconocimiento de la identidad y de detección del plagio. Con este objetivo, la UOC puede llevar a cabo grabación audiovisual o usar métodos o técnicas de supervisión durante la ejecución de cualquier actividad académica.
Asimismo, la UOC puede exigir al estudiante el uso de dispositivos electrónicos (micrófonos, cámaras u otras herramientas) o software específico durante la evaluación. Es responsabilidad del estudiante asegurar que estos dispositivos funcionan correctamente.
El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de las actividades académicas. La web sobre integridad académica y plagio de la UOC contiene información al respecto.
La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; la suplantación de identidad; la aceptación o la obtención de cualquier actividad académica a cambio o no de una contraprestación; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o el uso de material, software o dispositivos no autorizados en el plan docente o el enunciado de la actividad académica, incluida la inteligencia artificial y la traducción automática, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.
Estas conductas irregulares pueden conllevar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables definidas en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas (como el uso de inteligencia artificial no permitida, redes sociales o buscadores de información en internet), porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, por la compraventa de actividades académicas, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular.
Asimismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC.
En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:
- Solicitar al estudiante que acredite su identidad según lo establecido en la normativa académica.
- Solicitar al estudiante que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación, tanto en la evaluación continua como en la evaluación final, a través de una entrevista oral síncrona, que puede ser objeto de grabación audiovisual, o por los medios establecidos por la UOC. Estos medios tienen el objetivo de verificar los conocimientos y las competencias que garanticen la identidad del estudiante. Si no es posible garantizar que el estudiante es el autor de la prueba, esta puede ser calificada con una D, en el caso de la evaluación continua, o con un suspenso, en el caso de la evaluación final.
Inteligencia artificial en el marco de la evaluación
La UOC reconoce el valor y el potencial de la inteligencia artificial (IA) en el ámbito educativo y, a su vez, pone de manifiesto los riesgos que supone si no se utiliza de forma ética, crítica y responsable. En este sentido, en cada actividad de evaluación se informará al estudiantado sobre las herramientas y los recursos de IA que se pueden utilizar y en qué condiciones. Por su parte, el estudiantado se compromete a seguir las indicaciones de la UOC a la hora de realizar las actividades de evaluación y de citar las herramientas utilizadas y, concretamente, a identificar los textos o imágenes generados por sistemas de IA, los cuales no podrá presentar como si fueran propios.
Respecto a usar o no la IA para resolver una actividad, el enunciado de las actividades de evaluación indica las limitaciones en el uso de estas herramientas. Debe tenerse en cuenta que usarlas de manera inadecuada, como por ejemplo en actividades en las que no están permitidas o no citarlas en las actividades en las que sí lo están, puede considerarse una conducta irregular en la evaluación. En caso de duda, se recomienda que, antes entregar la actividad, se haga llegar una consulta al profesorado colaborador del aula.
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Puedes superar la asignatura a través de dos vías:
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