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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Información previa a la matrícula Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||
Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2024-2025. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | |||||
El Trabajo Fin de Grado (TFG) es una asignatura pensada para que el estudiante realice un trabajo individual de síntesis así como para poner en práctica las competencias necesarias para optar al título de Graduado en Derecho. Su objetivo general es profundizar en alguna temática propuesta por la Universidad, mediante la elaboración de un dictamen jurídico en el que se trabajarán las competencias del grado, con especial dedicación a las relativas a la metodología. El esfuerzo dedicado por el estudiante se traduce en unas 150 horas de trabajo aproximadamente y, en todo, caso, debe incluir el análisis de la doctrina, el estudio de la jurisprudencia y una valoración personal del estudiante en uno o diversos puntos.
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Esta asignatura culmina el proceso de aprendizaje dentro del Grado de Derecho. Aporta una primera aproximación a la investigación jurídica. Su seguimiento no busca introducir nuevos contenidos (sin perjuicio del tema de investigación tratado) sino aplicar lo aprendido durante el Grado.
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Los objetivos y competencias que se trabajan en el desarrollo de la asignatura constituyen la antesala en diversos campos profesionales del ámbito del Derecho. En concreto, en despachos profesionales de abogados, empresas, notarías, administración pública y organizaciones no gubernamentales. En particular, se pueden dar algunos de los siguientes escenarios profesionales y/o situaciones para su aplicación práctica: - Búsqueda de bibliografía para la comprensión y análisis de un tema. - Estructurar y redactar textos de análisis e investigación. - Difundir resultados de investigación (divulgación científico-jurídica). - Presentaciones en público, incluida práctica de litigio en tribunales. |
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Es recomendable que el estudiante haya superado las asignaturas de: Derecho civil, Derecho mercantil, Derecho penal, Derecho administrativo, Derecho laboral, Derecho internacional público e Introducción al Derecho de la Unión Europea.
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1. El Trabajo final de grado y el Seminario de competencias jurídicas no pueden cursarse simultáneamente. Para cursar el trabajo final de grado se necesita haber superado previamente la asignatura Seminario de competencias jurídicas. 2. Los estudiantes del Grado de Derecho que estén en disposición de cursar la asignatura Trabajo Final de Grado, por haber cursado 172 créditos ECTS del Grado (o 142 créditos ECTS en el caso de la DT Derecho-ADE) y haber superado la asignatura Seminario de competencias jurídicas, deberán elegir el área de conocimiento sobre la cual desearán realizar el trabajo final antes de matricular la asignatura. 3. Es recomendable haber superado las siguientes asignaturas: - Derecho civil I - Derecho civil II - Derecho civil III - Derecho civil IV - Derecho mercantil I - Derecho mercantil II - Derecho penal I - Derecho penal II - Derecho penal III - Derecho administrativo I - Derecho administrativo II - Derecho del Trabajo Individual - Derecho internacional público - Introducción al Derecho de la Unión Europea |
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El TFG apuesta por competencias vinculadas a la investigación, de ahí que los objetivos de aprendizaje perseguidos sean:
Competencias transversales a trabajar:
Competencias específicas a trabajar:
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El TFG consistirá en un caso práctico propuesto por la Universidad con varias cuestiones sustantivas a las que el estudiantado deberá dar respuesta mediante la elaboración de un dictamen jurídico. El TFG no superará una extensión máxima de 10.000 palabras (unas 20 páginas en los tipos y tamaños de letra más habituales), sin tener en cuenta índice, bibliografía y anexos.
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En la UOC, la evaluación generalmente es virtual. Se estructura en torno a la evaluación continua, que incluye diferentes actividades o retos; la evaluación final, que se lleva a cabo mediante pruebas o exámenes, y el trabajo final de la titulación. Las actividades o pruebas de evaluación pueden ser escritas y/o audiovisuales, con preguntas aleatorias, pruebas orales síncronas o asíncronas, etc., de acuerdo con lo que decida cada equipo docente. Los trabajos finales representan el cierre de un proceso formativo que implica la realización de un trabajo original y tutorizado que tiene como objetivo demostrar la adquisición competencial hecha a lo largo del programa. Para verificar la identidad del estudiante y la autoría de las pruebas de evaluación, la UOC se reserva la potestad de aplicar diferentes sistemas de reconocimiento de la identidad y de detección del plagio. Con este objetivo, la UOC puede llevar a cabo grabación audiovisual o usar métodos o técnicas de supervisión durante la ejecución de cualquier actividad académica. Asimismo, la UOC puede exigir al estudiante el uso de dispositivos electrónicos (micrófonos, cámaras u otras herramientas) o software específico durante la evaluación. Es responsabilidad del estudiante asegurar que estos dispositivos funcionan correctamente. El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de las actividades académicas. La web sobre integridad académica y plagio de la UOC contiene información al respecto. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; la suplantación de identidad; la aceptación o la obtención de cualquier actividad académica a cambio o no de una contraprestación; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o el uso de material, software o dispositivos no autorizados en el plan docente o el enunciado de la actividad académica, incluida la inteligencia artificial y la traducción automática, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Estas conductas irregulares pueden conllevar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables definidas en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas (como el uso de inteligencia artificial no permitida, redes sociales o buscadores de información en internet), porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, por la compraventa de actividades académicas, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular. Asimismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC. En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:
Inteligencia artificial en el marco de la evaluación La UOC reconoce el valor y el potencial de la inteligencia artificial (IA) en el ámbito educativo y, a su vez, pone de manifiesto los riesgos que supone si no se utiliza de forma ética, crítica y responsable. En este sentido, en cada actividad de evaluación se informará al estudiantado sobre las herramientas y los recursos de IA que se pueden utilizar y en qué condiciones. Por su parte, el estudiantado se compromete a seguir las indicaciones de la UOC a la hora de realizar las actividades de evaluación y de citar las herramientas utilizadas y, concretamente, a identificar los textos o imágenes generados por sistemas de IA, los cuales no podrá presentar como si fueran propios. Respecto a usar o no la IA para resolver una actividad, el enunciado de las actividades de evaluación indica las limitaciones en el uso de estas herramientas. Debe tenerse en cuenta que usarlas de manera inadecuada, como por ejemplo en actividades en las que no están permitidas o no citarlas en las actividades en las que sí lo están, puede considerarse una conducta irregular en la evaluación. En caso de duda, se recomienda que, antes entregar la actividad, se haga llegar una consulta al profesorado colaborador del aula. |
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