| Procés civil I | Codi: M4.202 : 6 |
L'assignatura procés civil I està dissenyada per conèixer en profunditat el desenvolupament del procés civil i treballar les diferents qüestions jurídico-pràctiques que es plantegen en ell, dedicant especial atenció als processos declaratiu ordinari i verbal.
L'assignatura Procés civil I, de 6 crèdits ECTS, forma part del mòdul 1 "Habilitats litigioses", juntament amb les assignatures de "Procés civil II", "Procés penal, i "Procés administratiu i contenciós administratiu" i "procés laboral". Està dissenyada per treballar les destreses processals de l'estudiant, de manera que adquireixi els recursos suficients per actuar davant de l'ordre jurisdiccional civil.
La transcendència pràctica de l'assignatura és molt rellevant: la intervenció en el procés és connatural a la immensa majoria de les professions jurídiques (jutges, magistrats, advocats, procuradors, fiscals, lletrats de l'administració de justícia ...) i, com ja s'ha dit, el procés civil conté les bases que informen la regulació dels processos que es segueixen en la resta d'ordres jurisdiccionals.
Objectius d'Aprenentatge
- Redactar escrits forenses en qualsevol instància de l'ordre civil.
- Interpretar els escrits i informes forenses.
- Realitzar conclusions escrites i orals ordenada i raonadament.
- Valorar les declaracions de parts i testimonis.
- Realitzar interrogatoris eficaços.
- Identificar el context en què hi ha un pronòstic jurídic favorable a les pretensions del client i els espais en què la pretensió guanya incertesa.
- Assessorar el client sobre els concrets marges en què un acord o resolució pot ser satisfactòria en l'essencial.
- Intervenir al procés civil amb correcció personal i jurídica.
Competències bàsiques
- Que els estudiants sàpiguen aplicar els coneixements adquirits i la seva capacitat de resolució de problemes en entorns nous o poc coneguts dins de contextos més amplis (o multidisciplinaris) relacionats amb la seva àrea d'estudi.
- Que els estudiants siguin capaços d'integrar coneixements i enfrontar-se a la complexitat de formular judicis a partir d'una informació que, sent incompleta o limitada, inclogui reflexions sobre les responsabilitats socials i ètiques vinculades a l'aplicació dels seus coneixements i judicis.
- Que els estudiants sàpiguen comunicar les seves conclusions -i els coneixements i raons últimes que les sustenten- a públics especialitzats i no especialitzats d'una manera clara i sense ambigüitats.
Competències específiques
- Posseir, comprendre i desenvolupar habilitats que possibilitin aplicar els coneixements acadèmics especialitzats adquirits en el Grau a la realitat canviant a la qual s'enfronten els advocats per evitar situacions de lesió, risc o conflicte en relació als interessos encomanats o el seu exercici professional davant tribunals o autoritats públiques i en les funcions d'assessorament.
- Conèixer les tècniques dirigides a l'esbrinament i establiment dels fets en els diferents tipus de procediment, especialment la producció de documents, els interrogatoris i les proves pericials.
- Conèixer i ser capaç d'integrar la defensa dels drets dels clients en el marc dels sistemes de tutela jurisdiccionals nacionals i internacionals.
- Conèixer les diferents tècniques de composició d'interessos i saber trobar solucions a problemes mitjançant mètodes alternatius a la via jurisdiccional.
- Saber identificar conflictes d'interessos i conèixer les tècniques per a la seva resolució, establir l'abast del secret professional i de la confidencialitat, i preservar la independència de criteri.
- Saber identificar els requeriments de prestació i organització determinants per a l'assessorament jurídic.
- Desenvolupar destreses i habilitats per a l'elecció de l'estratègia correcta per a la defensa dels drets dels clients tenint en compte les exigències dels diferents àmbits de la pràctica professional.
- Saber exposar de forma oral i escrita fets, i extreure argumentalment conseqüències jurídiques, en atenció al context i al destinatari al que vagin dirigides, d'acord si escau amb les modalitats pròpies de cada àmbit procedimental.
Els continguts principals de l'assignatura s'estructuren en quatre mòduls o blocs: 1) Principis del procés civil; 2) Jurisdicció i competència; 3) Al·legacions i prova; i 4) Acabament del procés: la sentència i altres formes d'acabament. Aquests, sota el títol Procés civil I, constitueixen el principal material docent que treballarem al llarg del curs. El contingut del mateix és el següent:
- Mòdul 1 Principis del procés civil
1. Principis del procés civil.
1.1. Caràcter més que inspirador de l'article 24 CE. 1.2. Principi dispositiu. 1.3. Principi d'audiència i contradicció.
1.4. Principi d'impuls processal d'ofici i de preclusió. 1.5. Principis d'oralitat i immediació. 1.6. Principis de conservació d'actuacions i d'economia processal.
2. Els actes processals.
2.1. Les actuacions judicials. 2.2. Actes de comunicació judicial. 2.3. Les resolucions judicials. 2.4. Ineficàcia i irregularitat dels actes processals.
3. Les parts en el procés civil.
3.1. Capacitat per a ser part i capacitat processal. 3.2. Legitimació. 3.3. La pluralitat de parts: el litisconsorci. 3.4. Intervenció de tercers en el procés. 3.5. Successió processal. 3.6. Representació processal i defensa tècnica. 3.7. El dret a l'assistència jurídica gratuïta. 3.8. Les taxes i els dipòsits judicials.
- Mòdul 2 Jurisdicció i competència
1. Jurisdicció i competència.
1.1. Competència judicial internacional. 1.2. Jurisdicció per raó de la matèria. 1.3. Competència.
2. L'objecte del procés.
2.1. La pretensió o acció. 2.2. Pluralitat d'accions. 2.3. Acumulació de procediments.
3. Tipus de processos i actuacions prèvies al procés.
3.1. Regles per a determinar el tipus de procés. 3.2. Actes previs a l'inici del procés declaratiu. 3.3. Les qüestions incidentals
3.4. Alternatives de solució del conflicte. 3.5. Reclamació administrativa prèvia.
- Mòdul 3 Al·legacions i prova
1. Al·legacions.
1.1. Demanda. 1.2. Possibles conductes del demandat davant de la demanda. 1.3. Audiència prèvia.
2. La prova.
2.1. Dret a la prova. 2.2. Prohibició de proves il·lícites. 2.3. Fets exempts de prova. 2.4. Objecte de la prova. 2.5. Mitjans de prova. 2.6. Procediment probatori. 2.7. Obtenció de proves a l'estranger. 2.8. Valoració de la prova. 2.9. Càrrega de la prova. 2.10. Interrogatori de les parts. 2.11. Dictamen de pèrits. 2.12. Testimonis. 2.13. Reconeixement judicial. 2.14. Documents. 2.15. Mitjans audiovisuals i arxiu de dades. 2.16. Presumpcions. 2.17. Diligències finals.
- Mòdul 4 Acabament del procés: la sentència i altres formes d'acabament
1. Acabament del procés: la sentència i altres formes d'acabament.
1.1. La sentència. 1.2. Acabament del procés sense sentència o amb sentència no contradictòria. 1.3. Cosa jutjada.
2. Els recursos
2.1. Recurs de reposició. 2.2. Recurs de revisió. 2.3. Recurs d'apel·lació. 2.4. Recurs extraordinari per infracció processal. 2.5. Recurs de cassació. 2.6. Recurs de queixa.
Els quatre mòduls editats per la UOC són el material didàctic bàsic per a la preparació de l'assignatura. Els mòduls exposen el contingut de l'assignatura i s'acompanyen d'activitats complementàries, exercicis d'autoavaluació, el solucionari corresponent i una bibliografia de referència. Per a la correcta comprensió i assimilació dels mòduls també serà necessària la lectura de les GES.
A banda dels mòduls, és indispensable disposar del material legislatiu següent: la Llei d’Enjudiciament Civil (en edicions actualitzades).
Encara que els mòduls d'aquesta assignatura són força voluminosos, també és recomanable la consulta d'altres manuals. Vegeu la bibliografia bàsica que conté el Mòdul i l'apartat de bibliografia bàsica d'aquest pla docent.
A la UOC, l'avaluació generalment és virtual. S'estructura entorn de l'avaluació contínua, que inclou diferents activitats o reptes; l'avaluació final, que es porta a terme mitjançant proves o exàmens, i el treball final de la titulació.
Les activitats o proves d'avaluació poden ser escrites i/o audiovisuals, amb preguntes aleatòries, proves orals síncrones o asíncrones, etc., d'acord amb el que decideixi cada equip docent. Els treballs finals representen el tancament d'un procés formatiu que implica la realització d'un treball original i tutoritzat que té com a objectiu demostrar l'adquisició competencial feta al llarg del programa.
Per verificar la identitat de l'estudiant i l'autoria de les proves d'avaluació, la UOC es reserva la potestat d'aplicar diferents sistemes de reconeixement de la identitat i de detecció del plagi. Amb aquest objectiu, la UOC pot dur a terme enregistrament audiovisual o fer servir mètodes o tècniques de supervisió durant l'execució de qualsevol activitat acadèmica.
Així mateix, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús de dispositius electrònics (micròfons, càmeres o altres eines) o programari específic durant l'avaluació. És responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests dispositius funcionen correctament.
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat de les activitats acadèmiques. Al web sobre integritat acadèmica i plagi de la UOC hi ha més informació respecte d'aquesta qüestió.
La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; la suplantació d'identitat; l'acceptació o l'obtenció de qualsevol activitat acadèmica a canvi d'una contraprestació o no; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o l'ús de material, programari o dispositius no autoritzats en el pla docent o l'enunciat de l'activitat acadèmica, inclosa la intel·ligència artificial i la traducció automàtica, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.
Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves (com l'ús d'intel·ligència artificial no permesa, xarxes socials o cercadors d'informació a internet), perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, per la compravenda d'activitats acadèmiques, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular.
Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb el que estableix la normativa de convivència de la UOC.
En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:
- Sol·licitar a l'estudiant que acrediti la seva identitat segons el que estableix la normativa acadèmica.
- Sol·licitar a l'estudiant que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació, tant en l'avaluació contínua com en l'avaluació final, per mitjà d'una entrevista oral síncrona, que pot ser objecte d'enregistrament audiovisual, o pels mitjans que estableixi la Universitat. Aquests mitjans tenen l'objectiu de verificar els coneixements i les competències que garanteixin la identitat de l'estudiant. Si no és possible garantir que l'estudiant és l'autor de la prova, aquesta pot ser qualificada amb una D, en el cas de l'avaluació contínua, o amb un suspens, en el cas de l'avaluació final.
Intel·ligència artificial en el marc de l'avaluació
La UOC reconeix el valor i el potencial de la intel·ligència artificial (IA) en l'àmbit educatiu, alhora que posa de manifest els riscos que comporta si no s'utilitza de manera ètica, crítica i responsable. En aquest sentit, en cada activitat d'avaluació s'informarà l'estudiantat sobre les eines i els recursos d'IA que es poden utilitzar i en quines condicions. Per la seva banda, l'estudiantat es compromet a seguir les indicacions de la UOC a l'hora de dur a terme les activitats d'avaluació i de citar les eines utilitzades i, concretament, a identificar els textos o les imatges generats per sistemes d'IA, els quals no podrà presentar com si fossin propis.
Amb relació a fer servir o no la IA per resoldre una activitat, l'enunciat de les activitats d'avaluació indica les limitacions en l'ús d'aquestes eines. Cal tenir en compte que fer-les servir de manera inadequada, com ara en activitats en què no estan permeses o no citar-les en les activitats en què sí que ho estan, es pot considerar una conducta irregular en l'avaluació. En cas de dubte, es recomana que, abans de lliurar l'activitat, es faci arribar una consulta al professorat col·laborador de l'aula.
|
Pots superar l'assignatura per mitjà de dues vies:
|